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示例十八 飛越神話世界 五年級學習單元 飛越神話世界 （天主教聖華學校） 一、學習目標 通過閱讀神話，認識神話的特色；運用不同的閱讀方法理解篇章；培養 創造性及多角度思考能力。 二、學習重點 聆聽範疇： ♦ 評價話語內容 ♦ 仔細聆聽，認真思考 說話範疇： ♦ 有條理地說話 ♦ 說話扣住話題、圍繞中心 ♦ 按需要適當調節音量 ♦ 主動發言，積極參與討論 ♦ 有自信地發言，敢於說出自己的意見 閱讀範疇： ♦ 辨識字形、字音、字義 ♦ 運用聯想和想像，產生新的意念 ♦ 評價人物的性格及行為 ♦ 在理解的基礎上，推斷閱讀材料以外的內容和見解 ♦ 因應不同的閱讀材料，運用適當的閱讀方法：聯繫閱讀法、引領思維 閱讀法 寫作範疇： ♦ 按寫作需要確定寫作內容 ♦ 選擇能突出重點的素材 ♦ 因應不同的寫作要求，採取適當的寫作方法：運用聯想、想像 479 五年級校本學習單元設計 語文學習基礎知識： ♦ 認識不同性質的文字的特點：神話 其他： ♦ 思維能力：培養創造性及批判性思考能力 三、單元特色 本單元以中國神話為教材，讓學生運用不同的閱讀方法以理解內容，認 識神話的特色；透過改編神話故事 ，培養學生創造性及多角度思考能力。 四、課節 共 8 節 五、學與教材料 ♦ 講讀材料：《夸父追日》 ♦ 導讀材料：《女媧補天》、《精衞填海》 ♦ 自讀材料：《盤古開天闢地》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》 ♦ 工作紙 ♦ 教學簡報 六、教材簡介 講讀材料 （1） 《夸父追日》 （見附件．閱讀材料） 改編自王艶麗（選編） 《夸父追日》，原文見王艶麗（選編）(2005) 《小 學生必學．民間故事》，長春：吉林文史出版社 夸父為拯救受大旱煎熬的百姓，立下雄心壯志，誓要追趕太陽。 其間歷盡千辛萬苦也從不放棄，最後更不惜犧牲自己的性命。 他捨己為人的精神感動了天帝 ，從此風調雨順，萬物興盛。 480 示例十八 飛越神話世界 導讀材料 （2 ） 《女媧補天》 曉琳（編） 《女媧補天》，見曉琳（編）(2005) 《智慧成長文庫──神話故 事） ，長春：吉林攝影出版社 相傳天神女媧創造人類後，遇到水神和火神打仗。大戰令天裂 地塌，黑龍與洪水為患。女媧為挽救人類，用五色石把天修補， 又請巨鰲把天撐起。女媧煉石時燒出一個大坑，人們把洪水引 進去，便成了大海。她補天用的勺子，就成了天上的北斗星。 （3 ） 《精衞填海》 曉琳（編） 《精衞填海》，見曉琳（編）(2005) 《智慧成長文庫──神話故 事》 ，長春：吉林攝影出版社 傳說炎帝之女女娃一次出東海被巨浪吞噬，死後化身精衞鳥。 她避免別人也淹死在東海裏，便決心把東海填平，循環往復， 銜石投石，永無休止。 自讀材料 （4 ） 《盤古開天闢地》 韋葦、湯素蘭（編） 《盤古開天闢地》，見韋葦、湯素蘭（編）(2004) 《小 學生必讀神話故事》