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关于培养文科大学生创新精神思考摘要：创新精神对民族和国家都至关重要。大学生作为未来的接班人和建设者，其创新精神显得至关重要，其创新精神不足，势必影响国家未来的竞争力。本文从目前我国大学文科生创新教育存在的问题谈起，就培养文科大学生的创新精神从学校、教师和学生三个角度谈一下自己的思考 Abstract: The innovative spirit is very important to the nationality and the country. The university student as future successor and the constructor, its innovative spirit will appear very important, its innovative spirit will be insufficient, will affect the national future competitive power inevitably. This article innovates the education existence question from the present Our country University students of liberal art to mention, the raise liberal arts university student’s innovative spirit from the school, the teacher and the student three angles discusses own ponder. 关键词：文科大学生 创新精神 培养 思考 Key word:Liberal arts university student innovative spirit raise ponder 作者简介：赵璐（1989-），女，汉族，河南驻马店人，现为郑州大学教育系XX年，中国开始实施科教兴国战略，江泽民提出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，揭示创新的重要性。XX年，胡锦涛在全国科学大会上提出到XX年把我国建成创新型国家的目标 创新问题的提出对教育产生重要影响。适应这一形势，实施创新教育显得必要且迫切。中央教科所原所长阎立钦指出“创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育”。面对应试教育的强大压力，我国的中小学阶段的创新教育并未能很好的实施。而大学阶段的学生，其身心接近成熟，特别是智力的发展达到高峰，并且求知欲强。大学生有更多的自由时间，生活压力较小，抓好此阶段的创新教育显得十分重要 二、文科大学生创新教育透视 我国大学的创新教育存在不足。作为大学生活主阵地的大学课堂存在很多的问题。教学观念陈旧，教师只注重知识传授。教学模式单一，基本沿袭传统的以“讲―听―记”为特征的传授式教学模式。大学生中普遍存在逃课、不认真听课的现象。大学生，特别是文科类大学生普遍反映，所学知识不实用，教师讲课没水平，课堂沉闷没意思 在此环境下，创新教育也受到很大影响。从学校的角度看，其对创新教育重视不足，造成学校的创新环境欠缺，创新指导不足。从教师的角度看，其对创新教育重视不足，实施方法和技巧也存在问题。从学生的角度看，创新意识欠缺，创新精神不足。这些都构成学生创新精神的瓶颈。而文科教学，由于其学科内容的限制，创新教育更难实施 近年来，鼓励创新的赛事层出不穷。“大、小挑战杯””应当是其中最有影响力的项目。此外很多企业为提升知名度，也纷纷设立各种各样的赛事。但这样的平台毕竟有限，参与的人员也被圈在一定的范围内。为了培养更多具有创新精神大学生，有必要从作为大学教育主阵地的教学活动抓起 三、关于培养文科大学生创新精神的思考 提升文科大学生的创新精神要从学校、学生和教师三个方面谈起 （一）学校作为教育的场所，对学生的发展有重要的影响。要鼓励创新，学校可从以下几个方面做起 1、“观念”是鼓励创新的根本 观念影响行动。要鼓励创新，首先应该在观念上对其予以重视。学校领导要充分的认识到培养学生创新精神对学生个人、对社会、对民族和国家的重要性，并要将培养创新精神纳入学校的教育目标中 “以学生为本”的教育观念对培养学生的创新精神具有重要作用。“以学生为本”就是从学生的个体差异出发，因材施教，重视学生的个性的发展。同时，注重引导学生的自我发展和自我教育 2、“创新环境”是创新产生的“土壤” 环境对人有重要的熏陶作用。良好的校园环境对于净化学生心灵，陶冶学生性情具有重要作用。要鼓励创新，就应努力营造适合创新的文化氛围和校园环境 3、“制度”