幼儿心理学单选题.docVIP

单项选择题 1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是( )。 A认识过程 B．心理状态 C．个性特征 D．能力倾向 2．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是( )。 A．遗传决定论 B．环境决定论 C．二因素论 D．相互作用论 3．双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中( )的作用。 A．遗传素质 B．家庭教育 C．文化环境 D．生理成熟 4．人的心理现象划分没有包括( )。 A．注意 B．动机 C．心理过程 D．个性 5个性心理特征包括B能力气质和性格 6人们在谈论下奶的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的D可变性 7儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为 A．转折期 B．关键期 C．危机期 D．过渡期 8．心理是人脑对( )。 A．客观现实像镜子一样的反映 B．客观现实被动的反映 C．客观现实能动的反映 D．客观现实原原本本的反映 9．儿童心理发展趋势和顺序( )。 A．没有规律 B．根据不同个体而不同 C．大致相同 D．有时相同，有时不同 10．“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。 A．整体性的形成 B．独特性的发展 C．稳定性的增长 D．积极能动性的发展 11．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。 A．“真香” B．“我要吃” C．“这是什么” D．“这儿有个苹果” 12．儿童心理发展的关键期主要表现在( )。 A．儿童个性发展上 B．儿童智力发展上 C．儿童语言发展和感知觉方面 D．儿童动作发展上 一、单项选择题 1．一般来说，新生儿期属于( )。 A．婴儿期 B．先学前期 C．学前期 D．幼儿早期 2．百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的( )特点。 A．延续性 B．多变性 C．稳定性 D．可变性 3．现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的( )分班。 A．心理年龄 B．实际年龄 C．智力年龄 D．知识经验 4．学前期又称( )。 A．幼儿期 B．幼儿早期 C．幼儿初期 D．幼儿中期 5．有个孩子听到妈妈说： “你是好孩子。”他说： “不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于( )。 A．关键期 B．敏感期 C．最佳期 D．危机期 6．教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说( )。 A．最佳期和敏感期 B．转折期和危机期 C．关键期 D．最近发展区 7．儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是( )。 A．婴儿期 B．先学前期 C．学前期 D．学龄期 11．下列属于5—6岁幼儿特征的是( )。 A．认识依靠行动 B．开始掌握认知方法 C．开始接受任务 D．最初步的生活自理 12．儿童容易出现对成人反抗行为的时期是( )。 A．心理发展的敏感期 B．心理发展的转折期 C．心理发展的稳定期 D．心理发展的关键期 13．“童言无忌”从儿童心理学的角度看是( )。 A．儿童心理落后的表现 B．符合儿童年龄特征的表现 C．“超常”的表现 D．父母教育不当所致 14．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )。 A．稳定性 B．可变性 C．阶段性 D．顺序性 15．儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展( ) 。 A．受社会和教育条件所制约 B．受遗传素质影响 C．受内因所制约 D．受智力发展影响 一、单项选择题 1．现代儿童心理学证明，儿童早在( )已经具备人类基本的感觉和知觉。 A．新生儿期 B．婴儿晚期 C．幼儿初期 D．先学前期 2．“破涕为笑”的现象说明幼儿情绪、意志受( )影响。 A．表象 B．记忆 C．知觉 D．注意 5．从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是( )。 A．孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处 B．适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助 C．新生儿对不同的声调及声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应 D．以上表述都正确 6．幼儿的听觉偏好趋向( )。 A．就人声和物声而言，新生儿趋向物声 B．就母亲声音和陌生人