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第2o卷第1期 潍坊教育学 院学报 v01．2O No．1 20a7年第1期 JOURNAL OF WEIFANG EDUCATIONAL COLLEGE Mar．姗 美国高等教育体制浅探 安 然 (潍坊学院外国语学院，山东潍坊 261061) 摘要：美国是世界上教育事业最发达的国家之一，高等教育已经普及。探索美国高等教育体帝】，分析大 学对美国发展的重要贡献，或许能为我国高等教育发展有所借鉴。 关键词：美国高等教育；教育方针；招生制度 中图分类号：G649．712 文献标识码：A 文章编号：1009—2080{21~-／)01—0096—02 英国《经济学家》周刊发表的统计数字显示，美国的大学 付受教育的费用。生产劳动和学习相结合的课程计划的实 汇集了世界上70％的诺贝尔奖获得者；全球大约30％的科学 施，目的在于解决全国性青年失业问题，在于培养青年人养成 和工程类论文、44％经常被引用的论文，出自美国的大学。在 基本的劳动习惯，在于解决家境贫穷的学生上学问题，在于使 美国，有高等教育背景的人口比例高于世界其他所有国家。 学生学到一些生产劳动技能。美国实行生产劳动经验教育是 全世界最好的大学有85％在美国(据上海交大所做世界 从1969年开始的。实行生产劳动经验教育的目的，在于鼓励 大学排名，前20名中有17所美国大学)。美国用世界上最优 青年人成为其社区从事生产劳动的、能发挥一定作用的成员。 秀的大学吸引世界各地最有潜质的学生到美国学习，再用它 合作职业教育是由学校开设并管理的一种教育方式，这种教 强大的企业将这些人才中的大多数留在美国本土。在微软、 育方式要求：学校与雇主要有相互合作的文字协定，学生要听 IBM、苹果等美国高科技企业中充满了来自中国、日本、韩国、 内容与其所做工作有关的课堂讲授，生产劳动与学习活动要 印度、加拿大、法国、英国等国家的拔尖人才。这些异域精英 有计划的相互交替，学生要依照有关法律被雇佣和得到报酬。 们为美国的科技和产业发展提供了坚实的人才基础。 这种合作职业教育，实际上就是让学生做好就业准备。 今天，美国大学的实力已雄踞世界之首。美国的高等教 二、美国的招生制度 育不仅是国家向公民提供的一项福利，同时也是创造社会财 美国在南北战争之前，由于资本主义制度还没有最后建 富的动力。美国卡内基小组的研究表明，美国的经济实力有 立起来，高等学校还带有封建色彩，其招生办法是由各校举行 50％是从它的教育制度获得的。拥有了世界一流的高等教 口试，校长和一些教授主考，最后由校长做出录取决定。 育，美国才能拥有大量的自主知识产权、影响深远的杰出学者 南北战争以后，美国工业资产阶级已确立了统治地位，社 和强大的知识经济，才能成为科技强国。 会生产力得到了发展。与其相适应，美国成立了许多高等学 一 、 美国的教育方针 校。但是，生源较少，符合大学录取条件要求的中学毕业生就 20世纪初期的美国，由于大批的青年失业，造成了严重的 更少。在这种情况下，为了解决适应大学迅速发展对生源的 社会问题。为了解决这个问题，自1917年史密斯——休斯法 需求，当时密执安大学代理校长费里茨根据他对德国教育的 案颁布以后，美国政府一方面帮助青年人从学校转向就业，另 考察提出了“认可”中学获得毕业证书的学生，可以不经考试 一 方面促使国会通过若干立法，加强教育与生产劳动之间的 直接进入大学的主张。1871年开始正式实行证书录取制。 联系。1936年，乔治——迪安法案提出了课堂教学与职业训 19世纪末20世纪初，由于垄断的形成和发展，美国经济 练相结合进行的教育新概念，并且批准增加投资，以满足对职 有了很大的发展，工农业总产值居世界第一位。在这种情况 业教育日益增长的需要。1963年美国通过的职业教育法案和 下，证书录取制已不适应美国经济社会发展的要求，当时哥伦 1968年、1976年的职业教育修正案中，都强调了学校教育和职 比亚大