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高等教育通向农村和农村人力资源开发问题研究摘要：在市场经济条件下，必须重点培育农村教育市场，使高等教育通向农村，加快农村人力资源开发的步伐。这里分析了现阶段我国农村人力资源开发的影响因素，并有针对性地提出了建设性的意见，以促进农村地区的人力资源开发 Abstract: Under the market economy condition, we must cultivate rural education market and make higher education lead to the countryside, accelerating the pace of the rural human resources development. We analyze the influence factors and put forward the suggestions to promote the human resource development in rural areas. 关键词：高等教育通向农村 农村人力资源开发影响因素 提升途径 Key words: Higher Education in the Rural Areas; Rural Human Resource Development; factors ; the way to promote 作者简介：耿婷婷（1987.10）。女。汉族。河北保定市人，南京农业大学公共管理学院XX年底，我国农村人口为72135万人，占总人口的54.32%。农村人口接受教育程度是提升全民教育水平的关键。随着高等教育大众化的到来,高等教育必将通向农村，促进农村人力资源开发 一、 高等教育通向农村和农村人力资源开发概念界定 所谓高等教育通向农村是指高等教育要面向农村,为农村、农民服务,为实现农业、农村现代化做贡献，具体地讲,高等教育通向农村表现在三个方面:一是满足广大农村青年接受高等教育的愿望;二是高校毕业生要通往农村;三是积极推出能直接为农村所用的科研成果。[1] 农村人力资源开发，就是指要在对全体农村人口进行认真分析得基础上,根据农村自身的人口、经济、社会、资源条件，通过开展职业技术培训等手段或措施，提高农村人口整体素质，促进农村经济及整个社会高效发展 二、 影响高等教育通向农村和农村人力资源开发的因素的实证分析 影响因素是多方面的,但从理论上说，财政支出中教育经费支出所占比重越大，接受高等教育的机会就越大，接受高等教育的人数就越多 1.模型设定 我们选取1991-XX年的“农村居民中家庭劳动力文化程度为大专及以上的人数”作为被解释变量（用Y表示），选取“国家财政性教育经费”作为解释变量（用X表示） 通过《中国统计年鉴》可以获得相关数据。为了分析Y和X之间的关系，作如图所示的线性图： 图一 从图中可以看出Y，X都是逐年增长的，可探索将线性回归模型设定为以下形式： Yt=β1+β2Xi+μi 2.估计参数 用Eviews软件，做最小二乘法估计，即出现回归结果，如表一所示： 表一 根据表中数据，模型估计得结果为： Yi=21.64768+0.132729Xi (23.42420) (0.006526) t=(0.924159) (20.33934) R2=0.965010 ˉR2=0.962677 F=413.6886 df=15 3.模型检验 （1）经济意义检测 模型估计结果说明，在假定其他不变的情况下，国家财政性教育经费每增长1亿元，农村居民家庭劳动力文化程度为大专及以上人数增长0.132729万人。这与理论分析和经验判断相一致 （2）统计检测 ①拟合优度：由表三中数据了、可以得到：R2=0.965010 ，修正的可决系数为 ˉR2=0.962677，这说明模型对样本的拟合很好 ②t检验：针对H0：β1=0和H0：β2=0，由上表可以看出，估计的回归系数∧β1的标准误差和t值分别为：SE（∧β1）=23.42420，t(∧β1)= 0.924159; ∧β2的标准误差和t值分别为：SE（∧β2）=0.006526，t(∧β2)= 20.33934. 给定显著性水平α=0.05，查t分布表得自由度为n-2=17-2=15的临界值t0.025(15)=2.131.因为t(∧β1)= 0.924159〈t0.025(15)=2.131，所以不能拒绝H0：β1=0；因为t(∧β2)= 20.33934〉t0.025(15)=2.131，所以应拒绝H0：β1=0。这表明，“国家财政性教育经费”对“农村居民中家庭劳动力文化程度