高职院校思想政治理论课实践教学的实施路径探讨及可操作性分析.pdfVIP

堕 塾 N o．11—12 TIMEEDUCAT10N November--December2008 高职院校思想政治理论课实践教学的实施路径探讨及可操作性分析 潘小王旬 摘要：结合高职院校的特点和实际，对高职院校思想政治理论课实践教学的实施路径及具体操性谈几点看法。 关键词：高职院校 思想政治理论课 实践教学 路径 操作性 中图分类号：G711文献标识码 ：A 文章编号：1672—8181(2008)11—12—0091—02 思想政治理论课在高校是所有专业所有学生的公共必修课， 途径和方法。目前，高职院校开设的思想政治理论课是 《思想道 特殊的内容决定了它特殊的地位。如果说美国的 “三权分立 、司 德修养与法律基础》和 毛《泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重 法独立”、英国的 “君主立宪”是他们的治国纲领，那么思想政治理 要思想概论》。由于教学内容多、学时少 (前者为35学时左右，后 论课中的 《毛泽东思想、邓小平理论和 “j个代表”重要思想概论》 者为50学时左右)，笔者认为实践教学的重点内容应该这样安 就是我们的治国纲领，是建设中国特色社会主义的行动指南。所 排 ： 以党和政府非常重视，改革开放以来不止一次专门发文对高校思 ①培育职业道德素质和法律素质。教《育部关于全面提高高 想政治理论课进行指导，但就现状而言，这门课的教学存在很多 等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出，高等职业院校要 需要改进之处 ，思想政治理论课实践教学环节的薄弱是大家比较 坚持育人为本 ，德育为先，把立德树人作为根本任务。要以《中共 公认的影响这门课程效果实现的水桶短板。所以 《中共中央宣传 中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意 (中发[2004]16号)为指导，进一步加强思想政治教育 ，把社会主 见》(教社政[2005]5号)中特别强调：“高等学校思想政治理论课 义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。要高 所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制， 度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品 探索实践育人的长效机制。嗣绕教学 目标，制定大纲，规定学时， 质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技 提供必要经费。加强组织和管理 ，把实践教学与社会调查 、志愿 能性人才。同时，这也是高职院校 自身特点决定了的。 服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门， ②科学发展观与构建和谐社会。这方面的内容是学生理解 到基层去，到工农群众中去。要通过形式多样的实践教学活动， 和认识当前党和政府许多大政方针的基础理论，在实践教学中必 提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教 须体现出来。 学的效果。” ③立国之本与强国之路。这方面的内容对学生认识中国改 近年来职业技术教育特别是高职学院发展迅速，学生人数稳 革开放的必要性 、复杂性和任务的艰巨性很有帮助 ，实践教学应 步增加，办学规模不断扩大，为 “中国制造”源源不断地输送了大 该重视 。 量的技术工人 ，为中国经济的崛起做出了这个层次教育应有的贡 ④市场经济体制。通过实践教学对这方面内容进行拓展、延 献。那么，处于迅速发展阶段的高职学院如何加强和改进思想政 伸，可以增强学生的社会适应性。 治理论课实践教学工作呢?为此，专家学者和教师们在有关文件 2 思想政治理论课实践教学的实施路径及具体操作 精神的指导和要求下，就高职院校的思想政治理论课实践教学的 以开展实践教学的平台为标准 ，我们把高职院校思想政治理 思想体系、资源体系、方法体系、管理体系、评价体系等方面进行 论课实践教学分为课堂实践教学 、校园实践教学和校外实践教学 了不少理论分析和实践探索 ，提出了很多建设性意见，但这