高职院校体育教师队伍研究与建设——浅谈高职体育教师职业素质发展.pdfVIP

职业教育 · Vocational Education Teach ers j ournal · 高 职 院 校 体 育 教 师 队 伍 研 究 与 建 设 ——浅谈高职体育教师职业素质发展 陈剑昌 （上海东海职业技术学院，上海 20024 1） 【摘要】随着我国高职教育的迅猛发展，高职体育教师队伍也不断扩大。高职体育教师的职业素质直接影响体育教学质量，关系到高职体育课程改革的成败与否。故加 强高职院校体育教师的综合职业素 质的养成，对更好地贯彻新时期高 职体育课程教学纲要，具有极其 深远的意义。因此，本文结合高职 院校的特点，尝试对高职院校体 育教师职业素质进行分析阐述，并提出相应的可行性建议，为高职体育教师队伍建设提供参考意见。 【关键词】高等职业技术学院；职业素质；体育教师队伍建设 前言 的热情去挖掘 、激励和 培养学生 ，以激发学生 有了较 新的教学观念，想 改变课堂教 学，但当 高职教 育属 高等 教 育 的重 要 分 支，在 教 的运 动积极性 ，培养终 身体育意识，并使学生 自己的想法、观 念 由于 自己没有充分 调动学生 育定位、 目标、人才 培养规格 上均有别于普通 的身体素质得 到全面的提高；还 要善于发现 和 的积极 性使学生 不能很好 地参与到课 堂上来， 高等院校，具有实用 型、技能 型、劳动型与适 捕捉 体育苗子 ，努力营造一批体 育优等生、一 老办法就很快派上用场。 应型的特性 。而高职 体育教育作为高职教 育的 个运 动团体，并形成人 人参与运 动、个个喜好 2 . 2 教师对体育专业理论 知识与教育理论 重要组成部 分，对培 养国家新 时期 “德、智、 运动 的浓厚氛 围，同时也使 自己的业务水平 既 学习的轻视 体”全面发 展的高等 技术应用 人才发挥着 不可 满足 教学和业 余运动训 练的需要 ，又能满足群 不少体育老 师认为 自己原有的知识结构应 替代的重要 作用。在 体育教育活动中体育教师 众体育的需要。 付 日常 的体育教 学应该够 了，觉得没有必要花 是第一因素 ，教师 自身综合职 业素质决定 了体 1. 3 体育教师专业知识的完善与更新 大量时 间去总结 、研究符 合高职体育特点的教 育教学质量 的高低与 否。近年 来随着新的体育 在当今 社会知识 迅 速发 展 时代，教 师 不 学内容 和理论知识。尤其 是职称已经 到位的教 教学课程理念、新的教材创新 设计、新的课程 断更 新学科知识尤为重 要。体育教师不仅要 求 师，专 业发展失 去了动力 ，少数教师抱着舒舒 评价观在高职院校的深入展开 ，对广大体 育教 熟悉 了解 自己所教专业 的必备知识，合理运 用 服服 “混”到退休的念头。 师综合职业 素质提出 了更高的要求。因此 ，重 《教 育学》、 《心理学 》中的各 项原理，实施 2. 3 教师 自我心理定位过低 视与加强高职体育教 师队伍的建设是保证 今后 有针 对性的教 育，同时对 《体育理论》、 《运 大 多数 体育教 师在工 作 中都尽 心尽 力， 高职体育教学改革顺利进行的重要环节。 动 心理学 》 、 《运 动训 练 学 》、 《运动 生 理 但不可 否认的是还有另一种心理也时 时伴随着 1. 高职院校体育教师的职业素质构成 学》 、 《