第一章总论-教育部永续校园全球资讯网.PDF

第一章 總論（江哲銘） 台東縣新興國小永續校園局部改造計畫 永續校園的教育目標 理念，教育部整合各界意見後，在重建議題上 提出「新校園運動」，明確指出建構「永續發 論 總 值此二十一世紀之初，隨著近年來地球環境 展之綠色校園環境」的目標，希冀藉由教育具 意識覺醒，人類漸漸開始回顧自身對地球環境 有的最直接且基本的功能與效益，將本土教育 築 建 與 劃 規 園 校 的影響與破壞，然而此種人為破壞所造成的反 環境以及生態校園通識概念的養成結合，進行 應並非人類自身所能掌控；故有鑑於建築外在 永續校園規劃與綠色學校環境教育參考資料的 環境異化與惡化的速度加快，從地球環境至人 研究、建立與藉由成果的推行，期使未來台灣 居環境以至人體自身健康，環環相扣，促使大 校園發展，符合永續、綠色與健康的目的。 眾不得不覺醒。 因此，為達成永續發展的目標，行政院規劃 環 循 態 生 地 校 在這一波全球先進國家興起的保護地球環 「挑戰2008-六年國家重點發展計畫」，由教 境，以朝向「永續環境」為依歸的發展中，台 育部規劃的「永續校園推廣計畫」，為建立一 灣的「綠色矽島」概念，同樣也是希望積極的 個進步、安全、衛生、健康、人性化的學習環 面對這片土地的健康、生態和資源保存、環境 境空間為主，並於擴大內需刺激景氣的期程 境 環 水 與 水 節 水 用 保護等「永續環境」的議題。因此永續環境規 內，加速推行校園公共工程改造計畫，藉由突 劃與實行的課題成為現今不可忽視與漠視之迫 破傳統校園封閉的環境與制式管理原則下，整 切命題，不僅「綠色校園規劃」需要推行，考 合社區共同意識、建立社區風貌、拓展生態旅 量教育百年大計的使命，整體環境教育是需要 遊等課題，改造校園環境成為具有社區特質的 源 能 淨 新 與 用 應 源 能 更多有心有志的大眾一同努力，從基本的生活 公共活動空間，結合校園綠色技術實施應用， 教育起頭；期許百年之後經過眾人之努力，整 轉化國內相關產業技術，進而增進綠色產業推 體環境能扭轉頹勢，邁向共同生存、互進生命 廣效益，落實擴大內需進而促進產業升級與提 的地球環境。 振國內景氣的功效，從而發揮永續台灣、環境 1999年9月21日，台灣發生百年來未見的大 教育的積極意義與促成教育改革的目的。 流 源 資 地震（九二一集集大地震），造成全台灣地區 建築嚴重損傷，其中校園建築部分尤其損壞嚴 永續校園的塑造與管理 重，非常破壞後需要非常建設。在重建的課題 上，社會各界鑑於過去制式且不符合永續觀念 全球環境變化與永續發展 災 救 防 與 全 安 的校園環境規劃方式，紛紛提出新的校園規劃 工業革命後的人口激增與工業的發達，快速 展 發 育 教 續 永 圖1-1 九二一大地震震垮中部大半校園