农村特殊教育教师职业倦怠的成因与对策.pdfVIP

2012年第2期 广 西 教 育 学 院 学 报 NO．2，2012 (总第 118期) GUANGXIJIAOYUXUEYUANXUEBAO (SerialNO．118) 农村特殊教育教师职业倦怠的成因与对策 覃培芳 (广西环江毛南族 自治县特殊教育学校，广西 环江 547100) 摘 要：近年来农村特殊教育教师职业倦怠问题已经成为困扰我国特殊教育事业发展 的一个重要问题。特殊教育教师职业倦怠不仅影响教师个人的身心健康和学生的身心健 康，而且影响教学的有效性。文章对农村特殊教育教师职业倦怠的原因加以分析并提出应 对策略。 关键词：特殊教育；教师；职业倦怠；成因；对策 中图分类号：G632．0 文献标识码：A 文章编号：1006—9410(2012)02—0167—03 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教 授业、解惑也。因为教师承担着传授知识和培养人 师是人类灵魂的工程师，教育的关键因素是教师。 才的重任，所以，社会对教师的期望值很高。家长 然而，由于教师长期工作在压力下，导致了在情 都有望子成龙、望女成风的愿望，他们把这个愿望 绪、认知、行为等表现出精疲力竭、麻木不仁的高 全部寄托给了教师，孩子在学校成绩好了，他们也 度精神疲劳和紧张状态，产生了职业倦怠。教师职 会赞赏教师，但如果孩子的学习不好，或是稍有退 业倦怠严重影响了师生的身心健康和教学的有效 步 ，他们便埋怨教师，迁怒于教师，这无疑会使教 性 ，因此 ，分析教师职业倦怠的成因，认清它的危 师感到工作压力，产生职业倦怠。 害性，对我们调整教育政策有着十分重要的意义。 二是工资低，社会地位不高。教师是太阳底下 笔者结合 自己所在学校的情况，谈谈农村特殊教 最光辉的职业 ，在我国，尊师重教一直有着优 良的 育教师职业倦怠的成因及应对策略的一些个人观 传统，“天地君亲师”的排列，把教师推到了崇高的 点与看法。 位置。而且，1985年开始我国还设立了教师节，规 一 定每年九月十 日为教师节。但是，从 目前实际情况 、 农村特殊教育教师职业 来看，教师特别是从事特殊教育的教师，他们的社 倦怠的成因分析 会地位和经济待遇并没有真正得到提高。在环江 农村特殊教育教师职业倦怠的形成原因有社 毛南族 自治县，特殊教育学校教师的特教津贴仍 会环境、工作环境和教师 自身三个方面的因素。 然是按工改前的15％发放。笔者是一个小学高级 1．社会环境因素 教师，有36年工龄，现行岗位工资是 680元月／， 社会环境对特殊教育教师职业倦怠的影响主 薪级工资是869元 ，按文件规定应该享受的特 要有三个方面。 教津贴是232．35元碉 ，但实际发得的只是 105元／ 一 是社会给教师的压力大。师者，所以传道、 月 (即按照工改前基础职务工资700元的15％计 收稿 日期：2011年 11月08日 ·__ — — 167 __—‘— 广西教育学院学报 2012年第2期 算)。在奖励性绩效工资分配上，也存在着明显的