高校田径教学面临的困境和出路论文.pdfVIP

第32卷 第9期(下) 赤峰 学 院 学 报 (自然科 学 版 ) Vo1．32No．9 2016年 9月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Sep．2016 高校田径教学面临的困境和出路 钱 芊 (郑州成功财经学院，河南 郑州 451200) 摘 要 ：在新课改的时代背景下，我 国的高校 田径教育面临着教学模式落后、陈旧；教学 内容僵化、单一以及考核评价机 制不健全等 问题．本文在综合分析的基础上，针对性的提 出一些改进措施 ，以期推到我 国高校田径教学的进一步提升与发展． 关键词 ：田径教学；课程设置；教学模式 ’ 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2016)09—0096—02 田径作为普通高校体育传统教学内容，由于其具有力 不能与大学生的身心发育特征相契合．甚至很多高校田径教 量 、速度、耐力等方面的要求 ，一直被认为是其他体育项 目 学的内容与中小学田径教学的内容相同，这种不加区别的 的基础课程．然而，随着新兴体育项 目的兴起，传统的体育项 内容设置不利于各个阶段学生的身心发展．另外 ，高校田径 目田径受到了很大的冲击，加之自身存在着一些问题，使得 教学内容的僵化、单一还体现在其与其他体育项 目的相互 高校田径教学面临着较为严重的困境．随着国家教育改革的 独立上，作为体育项目的基础性项目，田径与其他体育项 目 不断推进 ，田径教学同样面临着改革调整的时代要求．并且 有着密切的联系，而在高校的田径课程内容安排上纯粹的 随着 “终身体育”、“快乐体育”等理念的提出，高校田径教学 田径项 目限制了学生其它体育素质的拓展 ，造成学生学习 必然走向改革的前沿． 的积极性不高． 1 我国高校 田径教学所面I临的困境 1．3 考核评价机制不健全 1．1 教学模式陈旧、落后 高校田径教学相对于其他文化课教学无论是在教学方 当前，我国普通高校的田径教学绝大部分沿袭着传统 法、教学理念还是教学模式上都有所区别，因此 ，其考核评 竞技体育的教学模式．体育技术教学占据了课程的绝大部分 价机制应与其特征相适应．然而，目前我国高校 田径教学的 内容，而对育提升学生综合身体素质的卓有成效的健身教 考核评价机制不够健全，过多的进行定量化考核 ，进而落入 学应用较少．高校田径课传统的竞技教学模式过于偏重于竞 其它文化课考核的窠臼．高校在进行田径教学的考核中其考 技项 目的完整性和系统性 ，强调田径运动过程中的跑、跳、 核内容包括各项具体科 目的成绩或合格率，并以这些成绩 投等技术动作的掌握和运用．然而，高校阶段的大学生其身 或合格率作为学生对田径课程掌握程度的考核评价标准．然 体发育成长情况不尽相同，对 田径技术动作要领的掌握理 而，这些单纯的通过测量得到的数据如速度、时间、高度等 解程度也有所差异，通过统一的技术标准来进行田径教学 无法全面准确的对学生的掌握程度进行评价．因为由于受到 使得教学效果参差不齐，不同学生之间的掌握程度差距较 遗传等非主观因素的影响，使得每位学生的身体素质有所 大．这种僵化的教学模式，很难达到良好的教学效果 ，不利于 不同，而身体素质对于这些考核指标影响较大，很多学生的 田径教学课程的进一步发展．而且 ，统一的技术动作标准要 田径水平在身体素质一定的情况下，不可能在短时间内有 求 ，使得那些身体素质和学习理解能力相对较差的同学跟 很高的提升．而过多的数据指标只会造成成绩的片