当今形势下本科油画教学法新探.pdfVIP

教学参考解读文本 ，然后再向学生灌输， 学习中获知。在教学活动中，教师应结 【摘 要 】在如今的高校基础教学中，学生们 以为这是最权威的解读，也是帮助学生 合书本的学习，引导学生选择阅读方向 不太懂得如何去 自主的研究绘画问题从而让 自己 理解作品的捷径。其实，在这样的教学 与合作学习，然后把收集到的资料、书 得到提高。所以我谨就针对在现今这种情况下大 模式中，学生是被动的接受者，接受的 籍等加以整理，进行专题阅读活动。如 学教师如何帮助指导学生们学习的方法问题，阐 是老师对作品的解读，这只是老师的阅 在 《颂春会 》一课中，学生以小组为单 述我结合 自己教学实践而得出的经验，愿与各位 读，而不是学生的阅读，更不是个性化、 位，开始由教师的鼓励诱导逐步到学生 同仁一起探讨并提高。 创造性的阅读。 《语文课程标准》明确 白发搜集关于春天的资料。在这一过程 【关键词 】本科油画教学；探索；高校教学； 指 ： “学生是学习的主体，教师是课 中学生分别阅读了有关咏春、惜春以及 临摹；搜集图像 堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进 其他描写春天的诗词文赋，然后合作交 者，也是阅读中的对话者之一。”因此， 流 《春》、 《燕子》、 《报春花》等美 在如今的高校基础教学中，我最大的感触是： 作为一名教师，在阅读教学中首先要更 文名篇，以及 《咏柳》、 《江南春》、 《早 这些经历了千辛万苦考进来的学生们 ，不懂得如 新观念，必须让学生成为阅读的主体， 春》、 《春日》等优秀古诗和更多的有 何 自主的思考，具体点说就是不太懂得如何去自 要确立学牛阅读的主体地位，要给学生 关春天的童谣、妙语佳旬等。 主的研究绘画问题从而让 自己得到提高。究其原 充足的阅读文本的时间，让学生在阅读 四、创设生动的教学情境 因，我不得不说很重要的一点就是与当下的艺考 过程中自行发现、自我建构，让学生 自 随着多媒体教学设备和网络教学资 制度里面的默写形式有关。本文 己阅读、学会阅读。所以要从各方面来 源的普及运用，语文的阅读活动将更加 并不探究艺考改革，所 以我谨就 培养学生的阅读能力。美国心理学家罗 个性化、情境化 、多样化、综合化。教 针对在现今这种情况下考进大学 ， 杰斯认为，要想培养学生的创造力，必 师要让学生借助网络优势，在积极的思 而在大学里教师应如何帮助指导 须形成发展学生的 “心理安全”和 “心 维与情感活动中，加深对文本的理解与 理 自由”，因为创造性活动从本质上讲 体验，受到情感熏陶，从而获得思想启迪， 学生们学习的方法问题，阐述我 就是与众不同，有创造力的人在心理上 真正培养语文的阅读能力。利用多媒体 结合 自己教学实践而得出的经验， 必须有 “自由”、感到 “安全”，自由 和网络教学 ，引导学生对课文的整体感 愿与各位同仁一起探讨并提高。 能使人的潜能得到最大发挥。所以在阅 知和深入思考，让学生沉浸到阅读教材 首先我必须捕述一下现今大 读教学中师生间应当建立一种平等、民 的意境中，从而加深对课文的理解。如 部分学生的学习状态 ，这样才能 主、亲切 、和谐的关系，确立学生阅读 教 《游漓江》一文，从题 目看，作者写 有针对性的找到解决办法。在教 ． 的主体地位。 漓江的水似乎会更多些，但是课文的实 学实