多媒体计算机辅助教学探讨.pdfVIP

2012年第4期 边疆经济与文化 THEBORDERECONOMYAND CULTURE N仉4．2Ol2 (总第 100期) Genera1．Nn100 【高教探索】 多媒体计算机辅助教学探讨 张 君 (哈尔滨铁路局党校，哈尔滨 150030) 摘 要：多媒体计算机教学作为一种有效的教育技术手段，具有增强教学直观性和形象性、增强教学针 对性、有利于提高学生自主探究水平等优势，但也存在过分依赖多媒体教学、教学内容过多的弊端。应把握 好教师主导与学生主体的关系，注意课件制作的基本原则，处理好多媒体教学与传统教学的关系。 关键词：多媒体计算机辅助教学；优势；弊端；应对措施 中图分类号：G431 文献标志码：A 文章编号：1672-5409(2012)04-0102-02 直觉 ，但却能培养这些理解和直觉 。运用多媒体网 一 、 多媒体计算机辅助教学的优势 络将多姿多彩的课外知识引进入课堂，将动态的画 1．增强 了教学 的直观性、形象性和可接受性 面 、鲜艳 的色彩 、直观 的图形、和谐 的声音在课堂 直观性和形象性是影响教学效果 的重要 因素 。 教学上进行综合运用 ，比传统的教学方法更能吸引 传统的教学模式往往是一支粉笔、一本教材 ，讲课 学生 ，激发其学 习兴趣 ，拓宽其视野 。教学 内容丰 方式 比较单一 ，学生往往兴趣不高 ，注意力不集 富 了，学生学到 了很 多书本上学不到 的知识 ，提高 中，学 习效果大打折扣 。在教学 中引入形象 、直观 了教学质量 。多媒体 网络为学生提供 了更为广 阔的 的多媒体技术 ，可 以创设 出一个生动有趣 的教学情 自主活动空 间和时间 ，为学生进行探 索性 、研究性 境 ，用其独特 的形 、声、景 的特点 ，赋予抽象的教 学习提供 了良好 的条件 。例如 ，在讲授幻灯片制作 学 内容 以形声并茂 、生动活泼 的表现形式 ，激发学 软件 PowerPoint(简称 P )课程 中，可 以指导学 生的想象力和创造力 。化无声为有声 ，化静为动 ， 生运用计算机 网络下载相关应用软件 并安装 。教师 领学生进入一种喜 闻乐见、生动活泼 的学习氛 围， 在课堂教学 中，首先要 向学生演示 PPT制作完成 使学生产生极大 的学习兴趣 ，从而提高教学质量与 的较 复杂的幻灯片 ，引起学生的学 习兴趣 ；然后讲 效率 。例如 ，操作系统原理这一课程概念多 ，原理 解制作幻灯 片 的基本要求 ；接着用 P 软件制作 性强 ，比较抽象 ，如果将一些难 以用语言或教具表 一 个简单 的幻灯 片 ；最后 ，进行 网络下载 plyr背 达 的教学资料做成结构严谨 、图文并茂、学生很容 景和模板 的演示 。在这 四个步骤 的具体实施 中，每 易认知和理解 的电子课件 ，将非常有利于对抽象概 个步骤都离不开多媒体设备和多媒体技术 的具体应 念 的理解 ，使学生在较短 的时