多媒体技术在现代教学中的探索.pdfVIP

计算机光盘软件与应用 2012年第 6期 ComputerCDSoftwareandApplications 计算机教学与教育信息化 多媒体技术在现代教学中的探索 李雷 (泰山职业技术学院，山东泰安 271000) 摘要：随着科学技术的进步，多媒体技术领域已经扩展到我们生活的各个领域。那种像过去一样有老师板书， 对教学内容进行讲解的方式对于现在的学生来说 ，显得很枯燥、乏味。为了能更好的适应社会的发展，将教学水平 提升到一个新的高度 ，多媒体技术就要在现代教学中发挥更重要的作用。本文就多媒体在现代教学中的发展及其运 用展开 了研 究。 关键词：多媒体技术；现代教学；运用 中图分类号：TP399一C1 文献标识码 ：A 文章编号：1007—9599(2012)06—0239—02 在传统的教学方法中，一支粉笔，一块黑板，加上老师的 追求课堂教学效率，误以为传达的知识越多越好，于是大量的 讲解，就是全部的课堂内容。随着多媒体技术的广泛发展，多 使用输入好的幻灯片进行放映，使得教学速度太快，学生的思 媒体技术也逐渐的进入了课堂，让黑板上有了图画和声音。孩 维跟不上教学速度，老师也是一味的点击幻灯片，让学生跟着 子们的思维方式也逐渐变得灵活，对知识的掌握能力也有所提 电脑走，失去了教师的课堂主导作用，学生们也是一味的接受 高。如何充分合理的运用媒体技术达到最佳的教学效果，则是 知识，缺乏主观能动性，给人的感觉像是老师像是画面播放者， 我们教育工作者们要探索并解决的问题。 而学生似乎变成了简简单单的看客，一味的看热闹而 已。从而 一 、 对媒体技术在教学中起源与发展 使得学生对知识也是囫囵吞枣式的接受，大都不能很好的吸 (一)对媒体技术的起源 收，最初想要提高的教学效率，结果事倍功半反倒有所下降。 对媒体教学方式是指运用图形，图像，声音，文字，视频， 还有一些教育工作者，课后将课件发到网上方便学生学习，这 动画等多种媒体，是学生的感官，头脑与肢体并用，唤起学生 么做看起来似乎是很好的运用了多媒体技术，然而实际上却使 对知识的学习兴趣，从而达到教学效率的提高。90年代开始， 得学生课堂参与性降低，不能积极思考问题。甚至出现依赖性 这种利用多媒体进行教学的方法开始在我国各大中小学出现 与懒惰性，觉得 自己课堂不听也没关系，只要上网看看就行了。 并且迅速发展。收到的效果是显而易见的，学生们被这种生动 (三)多媒体技术 “反客为主” 的教学方式所吸引，课堂效果反映良好。现在，这种方法已经 多媒体技术在现代教学中是作为一种辅助工具的，使用课 在很多地方变得普遍，这也正是教育工作者所应该探讨的问 件的目的是为了辅助教学。然而有许多教育工作者不分主次， 题，如何让多媒体技术成功，正确的运用在教学中，成为近几 把多媒体作为主要教学内容，部分重难点、简易点一概把所有 年教育工作者所广泛探讨的问题。 的内容都放在课件上，使的课程内容主次不清，使得学生很难 (二)多媒体技术在现代教育中的现状与未来发展情况 辨识。教学内容主次颠倒。课件编排极不合理，无论什么样的 由于我国教育领域大多偏重于传统教育方式，即重理论， 课程都要使用多媒体技术。我们当初将多媒体技术引进教学中 轻实践。现在很多教育工作者仍然用传统方式教学，觉得做多 是希望它作为辅助工具，活跃课堂气氛，使知识点主次分明， 媒体课件比较麻烦，将写好的教学方案录入电脑，做各种幻灯 利于学生掌握，从而提高教学质量，很多必须的推理过程还是 片课件是一件很麻烦的事情，即使有很好的多媒体设备，也不 需要版面书写一点点求证才能让学生更容易理解和接受，多媒 愿意使用。还有一些学校，不够重视多媒体教学，导致教学设 体技术也不是万能的，应该传统和现代技术搭配使用，才能更 备很陈旧，这些情况都严重阻碍了多媒体设备在教学中的发 显效率 ! 展。但随着科学技术的迅速发展，很多先