高校省级物理实验教学示范中心的建设和发展.pdfVIP

第 25卷 第 2期 大 学 物 理 实 验 V01．25NO．2 2012年 4月 PHYSICAIEXPERIMENT OF ()()ILEGE Apr．2012 文章编号：1OO7—2934(2O12)02—0101—03 高校省级物理实验教学示范中心的建设和发展 王 栋 (安徽大学，安徽 合肥 230039) 摘 要：基于创建 “省级物理实验教学示范中心”的实践过程，介绍了安徽大学物理实验中心的建 设和发展状况。本着 “培养具有创新思维和创新能力的优秀人才”为 目标的教学理念，中心实施了具有 针对性的、多方位的大学物理实验教学改革，创建和实践了多元的教学模式、科学的管理手段和合理的 师资队伍建设等建设体系，教学质量得到了显著的提高。 关 键 词 ：物理实验 ；教学示范中心；建设；发展 中图分类号：G642．0 文献标志码 ：A 近年来，随着实验教学改革步伐不断加快，越 教师队伍、实验室获奖与成果等方面的建设。中 来越多的依附于课堂教学的实验 内容独立设课。 心不断加强推进二者的建设与发展 。 实验教学逐渐变为和课堂教学并行的、直接应用 1．1 软件建设 于人才培养的重要环节之一，并由此带来 了实验 基于现有的仪器设备、实验环境等条件，中心 室管理体制的不断改革。实验教学示范中心就是 根据各个专业的特点和实际需求，因材施教，改变 实验室管理体制改革的必然产物。高校实验室建 了“教师演示实验学生模仿”传统教学方法，不断 设与管理工作的目标，要按照 “统筹规划、优化整 创新教学模式。深化启发式、引导式、研究式教学 合、合理布局、资源共享、提高效益”的要求[，逐 方式，积极推广运用多媒体网络、实验录像演示等 步形成科学的管理体制和运行机制，努力实现高 多种灵活、生动的教学方式；在教学中大量采用了 校实验室建设和管理工作的科学化、规范化、标准 数字存储显示技术、计算机数据实时采集处理技 化。而实验教学示范中心建设便是实现这一 目标 术和各种先进的传感器技术，将CCD图像传感器 的有效手段。 应用于牛顿环、密立根油滴和迈克尔逊干涉仪等 安徽大学物理实验教学中心是学校最早建立 实验；在教学中应用了PN结温度传感器、薄膜型 的实验中心之一，2002年进入 “安徽省首批基础 Pt电阻和半导体热敏电阻等温度传感器。以上 课实验教学示范中心”项 目。目前 ，中心实验室总 举措大大地激发了学生对实验的兴趣，为充分发 面积达到3600平方米，仪器设备总值近 800万 挥学生的主观能动性和创造性创造了技术条件。 元，面向全校理工类 8个学院26个专业开设实验 1．2 硬件建设 必修课程，并为全校文科类专业学生开设文理互 实验人员积极研制和设计新实验 ，不断丰富 选实验课程，是安徽大学教学覆盖面最广、学生受 教学内容。中心研制并新开设了太阳能电池特性 益面最大的基础课实验室。实践示范中心的建设 的研究、液晶电光效应等与生活密切相关的新实 和发展主要从以下几个方面着手 。 验。此外，中心每学年安排实验教师参加教育部 和安徽省举办的各类实验教学技能培训，大力鼓 1 加强软硬结合，注重软件建设 励和支持青年教师通过在职攻读研究生继续进