高校思想政治教育创新机制探讨.pdfVIP

不如乐之者。”中学生是一个需要肯定 、表扬 ， 【摘 要 】针对当前高校学生思想 的重要部分，思想政治理论课教师应突 需要体验成功喜悦的群体 ，要学生 乐“”学，就 政治工作所面临的新形势，分析 了高校 破传统的教学理念 ，积极开发和利用网 必须让他们有成功感。 学生普遍存在的几个突出问题，探讨了 络媒体和资源，广泛拓展课堂教学的空 在英语教学中，对于表现好 的学生，教 应对高校学生思想政治工作的新思路。 间和范同。首先，在网络化时代，应有 师要及时表扬，做 出积极肯定的评价，让Very 【关键词 】新形势；高校 ；思想政 效利用网络交流平台，通过相关平台与 good!Great!ExeeUent!Youayeveryclever!伴随整 治工作 学生进行及时有效的互动 ，充分发挥 “第 个课堂，满足学生成功的需要，激发他们成功的 二课堂”的作用，从而更好的把握学生 动机，调动他们的学习积极性。 高校思想政治教育工作的创新不仅 的思想动态，进行有针对性的答疑和解 三、重视学法指导，培养 自学能力， 应包涵创新的各种共性：特征，还应提炼 决，增强教学时效性。其次 ，积极探索 是培养创新能力的关键 出自己特有的内容。通过对高校思想政 与学生沟通与交流的新途径，开发网络 古语云： “授人 以鱼，不如授之以渔。” 治教育学科的首创性改造，使其更大限 教学空间，弥补课堂师生互动少的不足， 教给学生学习方法是优化教育的重要原则，新时 度地发挥思想政治教育的基本功能。 建立 良好的师生关系。再次，思想政治 代要求教学不仅要让学生学会，更要会学，具有 一 理论课教师可以建立一个专门的思想政 、 教师自身素质的提高 终身学习的能力、自主学习的能力。教育家叶圣 我国自古就有 “德高为师，身正为 治理论课教学网站，如 qq教学空问，或 陶说 ： 教“是为了不教。” 不“教是为了养成学 范”的名言，高校思想政治理论课的教 教学博客等，将教学内容的结构安排、 生有一定的自学的能力。”就充分说明了这个道 师不仅要成为党的思想路线和政策方针 背景资料 、相关知识、 理。因此，教给学生正确的学习方法，培养学生 的理论家，更应成为教学艺术家。因此， 练习题、讨论题、教学 的自学能力 ，是创新思维的关键。我认为教学中 高校思想政治理论课教师应以学者的身 课件等上传到空间，并 注意以下几个方面，对培养学生的英语 自学能力 份承担起政治理论教育责任。也就是说 及时更新网站 内容，以 是十分必要的。 思想政治理论课教师要在坚持政治立场、 便学生在课堂之外加深 (1)根据读音规则拼读、拼写、记忆单词 政治原则的前提下，用学者的标准来要 对思想政治理论课教学 和朗读课文。 求自己，以学者的风貌站立在讲坛上， 内容的理解程度。此外， (2)能回答教师根据课文提出的问题。 用学术的眼光和思维来透视和解析思想 还可以设置专门的学生 (3)具有在预习课文时找出难点，并向老 政治理论课的内容，用学术性的语言将 留言或提问等模块，方 师质疑提问的能力 ，能独立完成预习和复习的能 思想政治理论课 中的义理表达出来。更 便教师及时改进教学中 力。 要以培养社会主义事业合格的建设者和 的不足，切实掌握学生 翻 (4)能独立运用视听手段听瞳英语课文并 接班人的教学 目标来教学，教师上课不 学习的动态，从而在课 尊 操练英语。 是为了完成教学任务 ，而是要让学生真 堂教学中有针对性地开 (5)能阅读与所学课文水平相当的课外读 正了解所学，认同所学，并将之 自觉地 展教学，及时回答学生 宣 物。 应用