高职激光应用专业人才培养规格和课程体系的研究与实践高职激光应用专业人才培养规格和课程体系的研究与实践.pdfVIP

堡 摩霹 麓蘑犀寺璧 雳 麓 蘑謦霉謦霉謦熏摩露窟每 露 ◇武汉软件工程职业学院光电子与通信工程系 李建新 摘【 要】在教育部没有设立高职院校激光专业部颁代码的条件下，本文围绕校企结合、实现激光应用专业 人才培养 目标，就人才培养规格和课程体系进行了研究并付诸实践。在教育部教高 (2006)16号文推动下，总结 了高等职业教育中新型高科技的激光应用专业建设两个基本的、必须回答的问题 关【键词】高等职业教育 激光应用专业 人才培养规格 课程体系 (一)社会对激光应用专业人才需求分析 的研究队伍，更需要大量地掌握高科技的生产技能人 光电子技术是当今最为引人注 目的核心技术。光 才。我国激光加工设备制造的技术或工艺均落后于国 电子产业分为能量光电子 、信息光电子和消费光电 外。重要原因之一就是 目前相当多的生产技术人员来 子，激光属于能量光 电子。我国在 863计划实施伊始 自于传统制造工业 ，而重点本科大学激光专业毕业生 就高度重视光电子技术的研究，专门成立了光电子主 在数量或定位上都不能满足激光加工设备制造企业的 题专家组。863计划选择的7个领域中就有激光技术 需要 。 (三个主题 )。党 的十六大提出了 “走新型工业化道 武汉软件工程职业学院与激光企业从 20o0年起 路”、 “优先发展信息产业”精神 。国家 (武汉)光 校企联合开办激光加工技术专业，已有两届毕业生 ， 电子产业园已形成了七大产业链：光通信产业链、移 激光企l、I就业率 95％，大部分就业于国家 (武汉) 动通信产业链 、光显示与光存储产业链 、激光设备产 光 电子产业园和深圳激光企业 ，供不应求。 业链、环保设备产业链 、集成电路产业链 、数字电视 (二)高职院校激光应用专业人才培养规格分析 产业链 。 高职教育是面向市场、面向经济建设主战场的以 自1960年 7月休斯公司第一台激光器诞生以来 。 就业为导向的教育．其人才培养 目标是为国家和地方 激光一直是重点本科大学 、科研院所的高门坎学科 ， 经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需 国家教育部在高职院校中一直没有设立光 电子技术 要的技术技能型人才。人才培养规格是指以教育的自 专业和激光专业部颁代码。在 “发展高科技，实现产 身规律为基础，以社会需求为依据，从数量和质量上 业化”方针引领下，激光应用于科学研究和工业生 去思考人才的培养规模 、标准、要求等，它是人才培 产 ，产业化促进 了激光加工设备制造企业快速增加 ； 养 目标的具体化。高职院校是与普通高校不同的高等 作为装备制造业，激光加工设备企业不仅需要高水平 教育类型，其办学定位是以就业为导向，培养学生的 程提倡理实一体化的教学模式 ．职业教育的教室可以 法，如在模拟电子、数字电子技术这些相关课程开出 “搬”到实验室、理论课也不再是单纯的理论课 、有 之前就给出课题，让学生在理论学习之初思考就具有 些内容可以借助实验直接演示、继而由学生 自己直接 较强的针对性。而在新的上课模式推行的安排上，则 操作 、实践。这样 ，对教师来说，实验的经验增加 应在相关的理论课上完后集中一段时间来进行。 了；对学生来说，上课不再是单纯的听讲，需要既动 脑又动手，学习的兴趣必然会大大增加。 参考文献： 还有就是课题的选择及时间的安排 。结束这次课 【1】陈晓文．电子线路课程设计 M【】．北京