高中复读生心理压力源及其对心理健康的影响.pdfVIP

· 1496· 现代预防医学2008年第35卷第8期 Modem Preventive Medicine 2008，Vo1．35，NO．8 ， 分，2分，3分，4分，5分。各因子分表示该压力源对个体产 响极显著高于对非重点中学复读生的影响 (PO：O1)，来自家 生的影响，各因子得分总和代表总体压力水平，得分越高，相 庭环境方面的生活事件对重点中学复读生的影响极显著高于对 应心理压力越大。本次测试中各分量表的内部一致性系数在 非重点中学复读生的影响 (P0．001)。见表3。 0．678～0．897之间，总量表的内部一致性系数为0．932。对本研 表2 不同性别高中复读生心理压力源比较 ( ±s) 究样本数据的验证性因素分析结果显示，RMSEA=0。063， N兀=0．947．NNn=0．969，CFI=0．947，C-n=0．964，表明 5因素模型对数据具有较好的拟合度，构想效度理想。 症状自评量表 (sCL一90)的90个项目概括为10个因子： ①躯体不适；②强迫；③人际关系敏感；( 抑郁；( 焦 虑；⑥敌对性；⑦恐怖；⑧偏执；⑨精神病性；⑩其他。 每个项目采用5级评分制，严重程度分级为：1=无症状、2 = 轻度、3=中度、4=偏重、5=严重。 由经过培训的心理系学生担任主试，分别对高中复读生进 行集体测试，被试在经过统一的指导语下独立完成问卷测试。 表3 重点和非重点中学高中复读生心理压力源比较(互±s) 测试时间为30~45 rain。 1．2．2 统计学分析 各心理压力源因子评分总和为心理压力总 分．采用SPSS11．0统计软件对问卷数据进行 检验和多元线 性逐步回归分析，P=0．05的水平上有统计学意义。 2 结果 2．1 高中复读生心理压力因素对总体压力水平的回归分析 回归分析结果表明，对高中复读生总体压力水平贡献较大 的压力因素主要是人际关系、学校教育因素。两个因素对总体 压力水平的解释量分别为82．9％、8．6％，这两个变量的联合预 2．2．3 母亲高文化组与低文化组高中复读生心理压力源状况差 测力达91．5％。其中，对高中复读生影响较大的压力事件主要 异 来自学业方面的生活事件对母亲文化程度低 (高中以下) 是：教师不重视和信任自己；遭人误会、冤枉；与同学关系紧 的复读生的影响显著高于对母亲文化程度高的 (大专以上)复 张，遭排斥；受人歧视冷遇；家长不理解自己，存在代沟；教 读生的影响 (P0．05)。见表4。 师作风不正；与熟悉的人或好朋友分离；教师偏心不公；友情 表4 母亲高文化组与低文化组高中复读生 破裂：被教师讽刺挖苦。见表 1。 心理压力源比较 ( ±s) 表1 回归分析的显著因素 2．2 不同群体高中复读生心理压力源状况 2．2 4 父亲高文化组与低文化组高中复读生心理压力源状况差 2．2．1 高中复读生心理压力源状况性别差异 男性复读生的总 异 来自学业方面的生活事件对父亲文化程度低 (高中以下) 体压力水平显著高于女性复读生 (P0．01)。来自人际关系方 的复读生的影响显著高于对父亲文化程度高的 (大专以上)复 面的生活事件对男生的影响显著高于对女生的影响 (P 读生的影响 (P0．05)。见表5。 0．05)．来自学校教育方面的生活事件对男生的影响极显著高 2．3 高中复读生生活事件对心理健康的影响 于对女生的影响 (P0．01)，来自家庭环境、社会环境方面的 以SCL一90的总分为因变量，以5个方面的心理压力源因 生活事件对男生的影响极显著高于对女生的影响 (P0．001)。 子为自变量，进行多元逐步回归分析，筛选对症状总分有影