教师专业化发展背景下的高校辅导员专业素质探究.pdfVIP

I 兰 教 师 专 业化 发 展 背景下 的高校 辅导 员专 业素 质探 究 ◎唐圣华 田 力 张玉琛 防灾科技学院 【摘要】在教师专业化发展背景下，高校辅导员专业素质的高低直接影响着高等教育的成效。辅导员应该做德智体美全面发展的楷模，从德智体美四个方面全 面发展 自身的专业素质，使 自己真正成为大学生思想政治教育和 日常管理工作的专业人才。 【关键词】教师专业化：辅导员；专业素质 教师专业化发展 已成为当前 国际教师教 育与教师制度改革的趋 伍 的重要组成部分 ，对新时期高校辅导员的业务素质提 出了更高的 势 ，受到许多国家的重视，也是当下教育改革实践提出的一个具有 要求 。一方面，作为教育者，辅导员必须掌握与工作相关的知识 内 重大理论意义的课题 。教师专业化最早 由社会学家卡尔 ·桑德斯于 容 以及科学的教育方法和现代化的教育手段；另一方面，作为管理 1933年提出，对其 内涵，学界认识不一。从社会学角度看 ，教师专 者，辅导员还必须具备相应的管理才能和管理艺术 。 业化是针对教师知识结构不合理、专业性不突出以至于产生较大 的 1．辅导 员应当系 统掌握与 学生工作 有关 的知识和 技能 ，这 职业可替代性而提 出来的，其主要 目的是提高教师社会地位、职业 是完成工作的必要条件 。如 大学生心理健康方面的知识，大学生 地位和专业地位 。高校辅导员作为高校教师队伍 的重要组成部分近 就业和升学方面的知识等，都是 高校辅导员 日常工作中的必备技 年来越来越受到各界关注，党 中央也予以了极大的重视 。辅导员作 能 ，否则就无法很好地完成本职工作 ，为学生服务 。 为各个高校党政工作、学生稳定工作、思想政治工作的最前线，其 2．掌握科学的教育方法和现代化 的教 育手段也是新时期高校 专业素质的高低直接影响到其工作开展的成效 ，那么 ，对于高校辅 辅导 员专业素质的重要 内容 。如相关 的教育学理论 ，恰当的谈话 导员来说应该具备什么样的专业素质 呢? 技巧 ，专题网站、博客、微博等网络 阵地 的使用 以及相应的网络 胡锦涛同志在党的十七大报告中提出 “要全面贯彻党 的教 育 技术都是辅导员应该当掌握的。 方针，坚持育人为本，德育为先，实施 素质 教育，提 高教 育现代 3．辅 导员要具备 较强 的管理能 力 。辅 导员工作 千头万绪 、 化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班 人，办 内容 复杂 ，且在新形势下不断的有新 内容被加入 、有新要求被提 好人 民满意的教育 ”。要培养德智体美全面发展的社会主 义建设 出，加之每位辅导 员带 的学生动辄上百人，这些学生来 自不 同地 者和接班人，教师首先必须是德智体美全面发展 的楷模 。作为 高 区、不 同家庭 ，性格各异 ，也给管理工作增添 了很 多困难和不确 校辅导员，其专业素质应该从德智体美 四个方面着重培养 。 定性 。这就要求辅导员必须要具备较强的管理 能力 。尤其是在选 一 、 德—— 辅导员应具有过硬的政治素质和高 尚的道德品质 拔学生干 部、开展优 良班风学风建设、打造集体凝 聚力等方面 ， 语有云 ：学高为师，身正为范。身为师者，既要有高深广博、 辅导员一定要 多学 一些管理知识 ，用科学的管理手段和 管理 方法 扎实牢固的学 问基础 ，又要有知行合一、身体力行的道德榜样 力 提高工作效率 。 量 。也就是说，道德等非智力因素在师道 中同学识一样重要，如果 三 、体——辅导员应具备 良好 的身心素质和意志力 从辅导员的身份和使命的特殊性来考量的话 ，应当更加重要。 辅导 员工作 内容复杂 而烦琐 ，负荷 重 ，涉 及面广 。除此 之 1．辅导员应具有过硬的政治素质 外 ，由于教育活动 本身的特殊性 ，辅导员工作 的劳动成果显现需