经济资助模式下民族院校贫困生心理问题及对策.pdfVIP

2012年 第 15期 SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION o本刊重稿0 科技信息 经济资助模式下民族院校贫困生 心理问题及对策 韩燕燕 (广西民族大学化学化工学院 广西 南宁 530006) 摘【 要】贫困大学生是我国高等教育收费制度改革后出现的一个特殊群体，部分学生因家庭贫困而引发一些心理问题 ，贫困大学生的心 理缺陷直接关系着他们的健康与成长。如何做好贫困大学生的工作，解决他们的心理问题，是高校学生工作面临的不容忽视的重要课题 ，也是 教育工作者的工作重点之一。本文从我国高校现行贫困生资助的现状出发，结合调研情况，在对当前经济资助模式下的民族院校贫困生存在的 主要心理问题进行分析，并提出了相应的教育和应对对策。 【关键词】经济资助模式；民族院校贫困生；心理问题 高校贫困生是一个特殊群体 ．据统计 ．普通地方高校的贫困生比 于与人交往、沉郁压抑等心理特征普遍存在 ，当这些心理因素与青春 例已达到在校生人数的20％～30％．民族学院的贫困生比例要略高于 期大学生内在矛盾交织在一起并激化时．就会导致他们心理失衡．这 这个数1【l。由于地区经济发展失衡 、社会贫富分化加剧以及教育费用的 也是贫困大学生心理疾病比例比其他大学生高的重要原因之一Ⅲ 不断上涨等因素的影响．在校大学生贫穷比例越来越大 高校贫困生 1．2 民族院校贫困生的主要心理特征 资助问题 日益凸显，已经成为当前我国政府高度重视和社会各界普遍 (1)孤僻心理。表现为不合群、孤僻。有些贫困生由于经济上的原 关注的突出问题 它是教育公平的重要 内容与和谐社会的具体表现 ． 因．加上大学里因为经济原因而产生的不同的社交圈．一些贫困生为 关系到高校和社会的和谐稳定、关系到国家的可持续发展。为了帮助 了不在众人面前暴露弱点．只囿于个人小圈子里 ．不愿坦诚地与他人 这部分学生Jl~ ]1完成学业 ．国家制定了一系列强有力的资助政策。 交往，很少与同学交流．甚至不参加集体活动、不热衷于学生社团活动 2007年5月 13日．国务院印发了 《关于建立健全普通本科高校高等 等。他们感到自己不被别人接纳．自己也担心被别人瞧不起．因而封闭 职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》 自己，常常给人难以接近、不合群的感觉。贫困也对半数贫困生的人际 (国发 2『007113号)，正式在全国范围内实施新的家庭经济困难学生 交往产生影响，使其不愿积极主动地与人交往．生活中相当孤僻、封 资助政策体系。作为高等教育体制改革的配套制度 ，我国建立了 奖“、 闭．他们 自尊心极强而心理又十分脆弱 ．这就导致了他们的思维比较 助、贷、勤、补、免”为主的家庭经济困难学生资助体系并取得显著的效 狭窄，固执己见，容易受到伤害．甚至遇事不理智．行事偏激。渐渐地把 果。然而 ，部分来 自“老少边穷”地区的及城镇低收人家庭的学生．家中 自己游离于集体之外 ．在 内心深处设置了一道屏障．对同学老师的好 基本生活都难以保障．缴纳学费及购置必要的生活和学习用品显得相 意帮助有摆脱不了被施舍的感觉 这样长期处在冷漠而无知音的人际 对吃力 贫困生不仅要承受巨大的经济压力．还要承受相当大的学习 关系中，便会产生莫名的孤寂、压抑和烦闷情绪。 压力和精神压力 ．在他们中间也就不同程度地存在着各种心理问题 ． (2)沉郁压抑心理。表现为情绪低落，做事情不感兴趣，打不起精 并对他们学业的Jl~ ]1完成和身心的健康发展造成了严重的影响。因 神 ，更不愿意与他人交往，缺乏应有的自信。据调查，贫困生中有30％ 此，针对贫困生的具体情况．不仅要提供必要的经济资助．同时还要了 的学生认为贫困影响其人际交往．有28％的人长期感到心理压抑．不 解和掌握贫困生的心理状况及心理特点．认真分析贫困生出现的心理 少的事例都明显地证明了这些问题[1]造成这种沉郁压抑心理原因在 问题，做好心理救助，有针对性地开展贫困生教育和管理工作。只有这 于贫困大学生家庭经济基础差．其中部分人还觉得贫困给 自己带来了 样才能帮助他们摆脱经济贫困和心理贫困的双重压力 ．促进其健康成 难以言喻的耻辱，发生自我评价偏差。这一部分学生学习动机过强．因 长。为此。设计一份调查问卷 ．利用随机抽样方式对笔者所在民族院校 为一时无法达到 目的就会感到焦虑和抑郁，在抑郁中自我封闭、情绪 的贫困生一至四年