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· 24 · 工企 医刊 年代迅速发展时期 ，医疗纠纷也不断的增加。我 2．3．4组织讨论 ，避免差错事故的发生 护士长与 院的教育宗 旨永远是 “素质教育”摆在第一位。 带教老师 、年轻护士之 间经常地 交流反馈。分析 对年轻护士群体加强 医德医风的教育 。医院 差错发生的原因，指出不足 ，借鉴其教训。手术室 加强宣传力度 ，充分认识到年轻化素质教育 的重 容易发生差错事故的环节较多 ，如接送患者 、手术 要性 。严格遵 守劳动纪律 ，按 时上 下班 ，守住 岗 部位 、器械的准备和输血 、标本 的送检 、异物遗 留 位 、有事及时请假 ，准假后方可离开。加强工作责 体腔等 ，任何一个环节 的疏忽均可给患者造成严 任心 ，医院每年都聘请法律顾 问讲解 医疗 纠纷案 重的后果甚至危及生命。带教老师在与不在一个 例 ，让全院人人树立法制观念 ，做到遵守规章制度 样 ，认真执行护理技术操作原则和 医嘱 ，这既是 使之成为习惯。 保护患者也是保护 自身。 2．3加强专业学习和严格考核，提高护士的工作能力。 2．3．5完善护士的沟通能力 ，使其 良性循环发展 2．3．1给新护士建立教育档案 ，记录基本情况，制 新生群体的特点是 ：他们对工作充满热情，学习能 订切实可行 的培训计划 ，参加医 院组织 的各种讲 力强 ，综合素质好，可塑性强。注重使用带教老师 座 、培训班和学术活动，多途径学 习如 自考 、成考 、 的人格魅力。根据班杜拉 的社会学习理论，榜样行 函授 、远程教育。 自觉地拓展知识面，学习与专业 为会影响学习…。带教老师以身示教，加强沟通能 相关的边缘科学 ，在工作 中努力养成开朗、乐观的 力的培养。建立团结协作的氛围，要学会护士与护 性格 ，善于调节 自己的情绪。 士之间，与手术医生 ，与麻醉医生 ，与工勤人员之间 2．3．2视频教学 由带教老师采集教育病例 (如全 的协作，互相尊重，建立一个和谐的大家庭。 子宫切除术手术配合)进行现场情景拍摄 ，制作视 3 小结 频供新护士观看 。利用晨会时间 ，根据器械护士 、 我科针对护理新生力量素质教 育后 ，通过系 巡 回护士分工 的不 同，针对 当天手术配合可 能出 统规范的带教和培训 ，使这群年轻护士增 强 了工 现的意外和难点有针对性 的提问、探讨 ，使护士养 作责任心 ，工作 的主动性提高 ，克服了独生子女 以 成术前要熟悉手术步骤 、所用特殊器械和物 品及 自我为中心的缺点 ，换位思考改成 以病人为 中心 术者的个人特点和习惯 ，有不懂之处及时询 问，尽 的服务理念 ，使工作不断的完善和成熟 。 可能做好充分的术前准备 ，配合中得心应手。 [参 考 文 献] 2．3．3科 内每月一次专科理论考试 ，每季度进行一 [1]郑修霞．护理教育学概论 [M]．北京：北京医科大学出 次操作考核 ，护理部每年两 次基础理论和基本操 版社 ，2002：36：39：142． 作考核 ，每年一次手术 医生满 意度调查 。平时检 查 、抽查情况和月经济效益挂钩。 [文章编号]1001—814X(2012)0l—o024—02 药物流产与人工流产两种方法终止早期妊娠的效果比较 贾 英 (贵州省 六盘水市钟山区计生妇幼保健站 553000) [摘要]目的 比较药物流产和人工流产终止早孕的临床疗效 ，探讨药物流产与人工流产术 终止早期妊娠的效果比较 。通过 药物流产组与人工流产组 (文 中