由小蚕引发的生命教育思考.pdfVIP

心理茶坊 一 整个生命历程 。孩子们跟我聊天时 说 ：他们懂得了照顾小生命特别不容 易，要非常细心周到；看着小生命死 去时，感觉心情很难过 ，吃不下饭 ， 引发的 睡不好觉；明白了活着特别好 ，每天 都可以看到很多美好的事物，死去就 什么都没有了。孩子们的话充满了童 教育思考 真．也是发 自肺腑的，道出了他们饲 养小蚕的真切感受。 细想整个过程 ，虽然仅仅历时 口 崔玉文 一 个月 ，孩子们的收获却非常之多。 记得一位妈妈 曾经跟我说 ，她和孩 子共 同照料一只小兔子 ，小兔子突 然死去时 ，孩子难过得嚎 啕大哭 ， 她 自己也很伤心，不知道怎么安慰 孩子 ，以至于很长时间孩子都 0情 关【键词】生命教育；珍惜生命 ； 被他们的积极性感动了，暗暗下定决 抑郁 。 价值 心：一定好好陪伴孩子们完成饲养小 其实 ，和孩子们一起照顾小动物 一 位朋友用去年留下 的蚕子孵 蚕的任务。我把一条条蚕宝宝小心翼 的过程就是一次生命教育的过程。什 化 出不少小蚕 ，因为一下子养不 了 翼地放进他们铺着桑叶的小盒子里 。 么是生命教育?它有广义与狭义两 那么多 ，送给了我。作为一名教师， 孩子们的眼光热切地注视着一条条小 种：狭义的生命教育指对生命本身的 我知道孩子们在照顾小动物 的过程 生命，似乎在它们身上寄托了无限的 关注，包括个人与他人的生命，进而 中可以培养起责任感与爱心 ，就把 期望。紧接着 ，我把 自己以往照顾蚕 扩展到一切 自然生命 。广义的生命教 这个消息告诉了我的学生。他们听 宝宝的经验和教训毫无保 留地告诉 了 育是一种全人的教育 ，它不仅包括对 说后 ，主动跟我提 出要 照顾 小蚕 。 准备饲养小蚕的十来个孩子，鼓励他 生命的关注，而且包括对生存能力的 我告诉他们 ，先 回家看看住家附近 们完成任务，有所收获。 培养和生命价值的提升。 有无桑树 ，毕竟要先解决小蚕的食 第 四天 ，一个孩子告诉我有小蚕 生命教育说到底就是死亡教育。 物 问题 。 莫名其妙地死去了，孩子无助地看着 死亡 ，显然是一个有禁忌 的话题 ， 第二天，十几个学生带来 了小盒 我，眼泪都要流下来了。我一边安慰 谁要是张 口闭 口地提到 “死 ”字 ， 子和桑叶，兴奋地到我办公室领养小 他，一边帮他分析原因，希望他把教 身旁的人都会呸几 口，说这是不吉 蚕 。我接过他们的小盒子，给他们建 训告诉其他 同