中职《电子CAD》教学方法改革探讨.pdfVIP

中职 《电子CAD))教学方法改革探讨 胡端坚 摘 要：中职专业课程的设置要以市场为导向，《电子cAD》课程的培养方向应转向电子工程 师，让学生学基础、学得会、学有用。笔者在长期的教学实践中，将项 目教学 CAD．~课堂教学中，取得了非常满意的效果。 关键词：中职；~-T--CAD；项 目教学法 为了让中职毕业生的未来发展更有持续性，发展方 (PCB)和印制电路板元件库四个分项 目，学生分层次分 向更明确，学校应让学生掌握一门实用的专业技术，这 阶段完成项 目教学任务。 也是职业教育的改革方向。这就要求电子专业的一线教 在教学过程中以学生 自学为主，教师进行灵活的穿 师多学习，多实践，不断提高教学的实用性 ，紧随现代科 插教学，与学生面对面交流，以实战的方式解决任务完 技进步的步伐，培养高素质的电子专业人才。笔者在电 成过程中的具体问题，与学生共同讨论共同查找书籍， 子CAD--Prote199SE的教学过程中，将项 目教学法灵活 放弃传统教学中的师尊与讲台，以解决问题为最终 目的 地运用于实践，取得了非常满意的教学效果。 开展教学活动。学生不再一味地听老师讲，而是学会了 专 一 、 设备准备 自己学习、查找资料，有了自己的思维方式，能大大增强 prote199SE教学前期以电脑设计为主，上课若能全 学习的自信心。在电路原理图设计项 目的实施方面，笔 业 程上机操作教学，则教学效果最佳。该课程 以制作电路 者主要采用 “虚实结合 ，重在 真‘品”’的方式进行教学， 建 板为最终 目标 ，因此教学实施过程可以分为两步：第一 操作方法主要有 以下两点： 设 步，电脑上机设计；第二步，进入实验室进行手工制作。 (1)采用机辅分析。电子设计 自动化(EDA)技术是以 设备是否准备到位，直接关系到教学 目标能否顺利完 计算机为工作平台，对电子电路或系统进行 自动分析和 成 。 设计的计算机辅助技术 ，它的应用使得电路功能、参数 二 、动员工作 的分析和设计都可以脱离具体对象，在构筑于计算机平 动员工作主要从以下几点开展：第一，讲述课程的 台上的虚拟环境中通过仿真处理而 自动实现。EDA技 重要性，主要以本年度各大网站的电子专业人员招聘信 术 已成为现代电子工程开发与应用领域的支撑技术 ，在 电子行业，Miltisim、Protel等电子仿真软件已成为电子 息进行分析，体现本课程在今后工作中的实用性；第二， 成果展示，让学生认识所学知识的最终成果，用学生感 工程设计的必备工具。学习和掌握应用计算机对 电子 电 兴趣的电子产品激发学生投入学习的热情；第三，给学 路的分析是 目前和今后发展的必然趋势，将其应用到电 生表明教师也需要不断学习，和大家共同进步，这可以 路原理图设计领域也是教学改革的方向。 获得意想不到的效果，让学生更有 自学的动力和学习的 (2)应用Miltisim设计电路仿真。在学生根据电路 积极性，在学习中遇到困难时能够群策群力圆满地完成 原理图设计拟定初步方案后，笔者要求他们先在 电路仿 真与分析软件Milltisim平台上对所设计的电路进行仿 任务。 真，观察电路功