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图书情报与档案管理 论留守儿童阅读推广中的公共图书馆职能 王 鑫 （上海大学图书情报档案系，上海 200444） 摘 要：随着我国经济的地区不平衡性，劳动力人 口的转移产生了 “留守儿童”这样一个特殊群体。由于经济欠发达，家庭教育的缺失等多方面 原因，留守儿童在多方面存在问题。图书馆作为社会公共的文化机构，在可行的范围了，也应 当承担相应的社会责任。本文就留守儿童阅读问题以及 公共图书馆的相关可行方案进行了一定的探讨。 关键字：留守儿童；阅读；公共图书馆 1 前言 长对 “阅读”这个概念的理解存在着误区。认为看课外书是不务正 少年儿童是祖国的花朵，是未来的希望，让每个少年儿童受到应 业。再者，学生时间和精力有限，而在 “唯考是举”的今天，孩子们 有的教育是强国富国的根本。研究和分析少儿阅读状况、针对性地开 的时间往往被安排得满满当当的，在这样情况下，他们没有有多余的 展个性化服务，是图书馆搞好少儿读者工作的重要前提。农村留守儿 时间和精力来轻松地 “享受”课外阅读的乐趣，让学生无心读书，使 童是社会中特殊的弱势群体，其阅读状况和阅读权利不容忽视。作 得学生忽略良好阅读习惯的养成，轻视课外阅读能力的培养。 为公共文化机构，图书馆应当加强对农村留守儿童阅读推广的关注 3.3 读书无法 和投入。关注留守儿童的健康成长，给予留守儿童关心和保护是全社 读书无法也就是农村留守儿童由于缺少必要的阅读方法的指导导 会的义务。图书馆作为公益性、服务性、社会教育性机构应充分利用 致不会读书。首先，农村留守儿童的父母对孩子的教育、成长无力关 现有资源加强自身建设，增强主动服务意识，努力改善他们的阅读环 心，也无法指导他们怎样读书。其次，从教师和学校的角度来看，教 境，，了解和满足他们的阅读需求。 师让学生多读一些课外书扩大视野，而对于指导学生怎样阅读，让学 2 农村留守儿童阅读现状 生体验阅读带来的成就感却是很少去关注和尝试，导致学生的阅读活 2.1 农村留守儿童产生的原因及现状 动也只是停留在表面，没有达到阅读所应有的功能，这在一定程度上 20世纪80年代初，随着改革开放的逐步深人、工业化与城市化的 阻碍了学生阅读。 日益加快，数量可观的农村青壮年剩余劳动力离开自己的家园，涌人 4 发挥公共图书馆职能，促进留守儿童阅读推广 城市务工，形成了一个庞大的社会群体—农民工。这些农民工虽然可 4.1 设立校内图书流动站 以在城里安身，但却无法享受到和城里人相同的待遇，子女的教育问 流动图书馆就是将图书馆中的书籍、各种形式的文献信息资料利 题更是难上加难。他们只能选择将孩子留在了农村，一个新的弱势群 用某种交通工具向特定的服务点进行输送，或者与其他图书馆进行信 体一一 “留守儿童”由此产生了。留守儿童由于长时间与父母分离， 息交流，满足对应地区读者的需求。与传统的空间相对固定的图书馆 生活上缺乏照顾、行为上缺乏管教、学习上缺少辅导，他们对学习、 相比，流动图书馆有三方面优势：更具灵活性；与群众的距离更近； 生活缺乏热情和自信心，造成了学习成绩差、安全防范意识差、性格 可以全面提升图书馆的服务效能。图书馆流动性的特征大大提高了主 发展不健全、厌学等诸多问题。因此，留守儿童的教育问题，应当引 体图书馆的资源利用率，并且很多图书馆受经费、人力等各种客观条 起家长、学校、政府和社会等多方面的高度重视。