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文 l化 j教 j育 科 网上教学模式 薛志红 (江苏财经职业技术学院，江苏 淮安 223003) 摘 要：对网上教学的模式进行了分类，提出基于局域网上(多媒体网、视频点播网)的教学模式和基于Intemet上(个别学习、l对 1、1对多、多 对多)的教学模式。并分别讨论了各种网上教学模式的信息流程，教与学的关系及网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点。网上教学 模式能在教师的主导作用引导下，充分发挥学生的主体作用。最后对加强网上教学的实践与应用提出自己的见解。 关键词：网上教学；教学模式；教学主页 进人2l世纪随着计算机网络技术和 Inter- 脑，可专心一意地把更多的精力放在 自己的教学 各种的VOD学习光盘中选择出适合自己教学对 net的不断发展，网上教学已经成为一种现实。所 设计。 象的光盘 。 谓网上教学是指教师利用计算机网络向学生传 (4)充分整合教学资源。教师根据教学 目的、 在选择时应注意：(1)VOD学习的内容应符 递教学信息或学生通过计算机网络获取学习的 要求和学生的年龄特征、学习水平，选择或编制 合学习目标；(2)VOD软件应具有良好的导航机 知识。当然它还包括教学资源调度、教学计划管 CAI课件，这就需要教师在平时注意收集各种的 构；(3)VOD内容应有利于学生的积极性和创造 理、学生学籍管理等。由于网上教学具有时效性、 多媒体素材 (这些素材可能来自其他教科书、教 性能力的培养；(4)VOD内容不应使学生产生认 共享性、交互性和个别化等特点，教师在教学过 学参考资料，自己的工作总结，甚至是学生的习 知超载。 程中如何根据网上教学不同的教学模式，发挥教 作等)。在提出某个课件的需求时，既注意课件的 2基于Internet教学模式 师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为 科学性，又注意它的教育性和艺术性。最后在计 2．1教学模式的流程 认识的主体。这就要了解网上教学的教学模式及 算机专家、教育心理学家，同事们的共同努力下 基于lnternet教学模式，它包括教师、学生、 其特点，在教学工作中不断实践与创新。 制作出MCAI课件精品。这些MCAI的精品放在 课件 (CAj、CAL、ICAI、IMCAI等课件)，Intemet 1基于局域网上的教学模式 网络上，供师生们共享。 和wWW技术。在这种教学模式中，教师把课件 1．1多媒体教学网的教学模式 (5)提供科学的教学测量手段。在多媒体网络 文档，挂在WEB服务器上 ，网络上的学生经过 1．1．1教学模式的流程。多媒体教学网上的 教学中，教师可利用系统提供课堂教学信息系统， 注册登记，就可在 自己工作站上访问教师的 教学模式，由于这种教学模式基于教室里的多媒 对学生的学习过程和学习结果进行科学的测试和 WEB站点。教师和学生通常不在同一地点，学生 体局域网，它与传统的课堂教学有许多相同之 评定，以提供确切的学生学习数据供教师教学决 也不一定在同～个教室，他们也不一定在规定时 处。教师在课堂上利用计算机多媒体网对学生进 策作为依据。例如，学习过程的测试，包括课堂上 问内上课。学生 自由地选择学习的时间、地点、内 行授课，在这个教学模式教师起主导作用，教师 实时反馈的学生信息、学生对问题的态度、反应和 容；学生通过 Internet不仅可选择自己喜欢的教 把准备的多媒体CAI课件放人服务器，以便上 回答问题的用时等以及使用网上标准题库测试学 师，而且可以随时阅读、浏览世界各地图书馆的 课调用，这些课件起辅助教学的作用，学生是学 生对知识的理解和掌握的程度。然而对学生建构 资料和信息；学生除了听课还可以参与教学过程 习的主体，课堂信息处理系统是对教、学信息的 性、创造性学习的测评还有待进一步研究。 中的提问、发言。开展课室讨论等。 处理，使教学双方随时能得到反馈的信息。 1．2基于 VOD教学模式 2．2Interne