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第20卷 第 3期 菏泽医学专科学校学报 VOL．20 NO．3 2008证 JOURNAL OF HEZE MEDICAL COLLEGE 2008 临床健康教育的缺陷与改进办法 郭 磊 (聊城职业技术学院，山东 聊城 252000) 摘要： 目的 探讨健康教育为适应患者的需求如何改进和完善。方法 对不同年龄、不同层次患者以不同方式接近，以问 卷形式取得资料。结果 临床健康教育存在显著的缺陷，患者希望得到与其疾病相关的预防保健知识。结论 需要通过各种措 施改进和完善临床健康教育。 关键词： 健康教育；缺陷；改进办法 中图分类号： R193 文献标识码：A 文章编号：1008—4118{2008)03—0084～02 健康教育是 “以患者的健康为中心”的新型护理模式。对 调查显示护理人员的健康教育明显满足不了患者的需 患者进行健康教育是现代护理工作的重要组成部分，贯穿于 求，分析原因如下。 护理工作的全过程。所谓健康教育，是指通过有计划、有组织 3．1 管理方面因素 (1)医院管理层对健康教育不够重视 ， 的系统教育过程，以护理干预为手段 ，促使人们 自觉地采用有 投入人力和资金不足。由于健康教育不产生直接的经济效 利于健康的行为，维护和促进人体的健康。健康教育可以帮 益，再加上平时的医疗任务较重，医院没有把健康教育摆到重 助患者形成正确的理念和行为，改变不良行为习惯，建立科学 要的位置。(2)医院对健康教育的工作缺乏监管，护理人员在 的生活方式，从而促进患者的身心健康。 履行健康教育的职责上缺乏主动性。 随着整体护理模式和人们健康观念的转变，健康教育在 3．2 护理人员方面因素 (1)护理人员 自身认识不足：护理 护理工作中越来越占有重要的地位。健康教育不仅是整体护 人员的思想还局限在传统的狭义的护理观念中，认为健康教 理工作的重要部分，而且是整个医院建设的一个重要方面，在 育可有可无，对健康教育的重要性并没有充分的重视。或认 未来的医院中有无卓有成效的健康教育系统，将成为衡量医 为健康教育只是单纯的进行卫生宣教，没有按照整体护理程 院发展水平的一个标志。l“为此，本次调查对2007年 l1月份 序，通过评估患者健康教育需求、制定计划并实施和效果评价 到2008年4月份所收住院患者进行抽样调查，以进一步了解 的教育过程。护理人员只担当了传授者，而忽略了计划者和 不同年龄层次患者对健康教育所提出的要求 ，并针对患者需 指导者的角色。(2)护理人员能力有限：我国护理健康教育工 求，提出对策。 作起步晚，没有形成科学的教育体系。而临床护理人员学历 1 调查对象与方法 主要是以中专 、大专为主，所接受的在校教育和继续教育有 1．1调查对象 对住院的患者随机抽取 300例，其中男 132 限，缺乏系统的护理健康教育理论和技能培训。随着学科领 例，女 168例，年龄 12～78岁，文化程度本科及 以上学历56 域的演变和服务功能的扩展，护理人员现有的知识结构对发 例，大专学历77例，大专以下167例。其中农民62例，普通工 展其多元化角色的服务技能缺乏支持作用，护理人员素质难 人66例，机关干部39例，学生35例，教师 14例，其他行业84 以适应健康教育的需求_2J。(3)护理人员时间有限：据卫生部 例。 对全国400多所医院的调查，医疗机构病房护理人员与床位 1．2 调查方法 调查主要以问卷的方式进行 ，主动与不同年 比平均为0．33：1，最低的仅为0．26：1，护理人员严重缺编，护 龄、不同层次患者以不同方式接近，取得信任 ，而后向患者发 理人员工作