论高校主流传媒德育潜功能的实现.pdfVIP

第21卷第1期 四川理工学院学报(社会科学版) V01．21No．1 of of Sciences Feb．2006 2006年2月 JournalSichuan Edition) UniversityScience＆Engineering(Social 【教育教学研究】 论高校主流传媒德育潜功能的实现 鄢万春 (四川1理工学院，四川自贡643000) 摘 要：从校报、校园广播、校园有线电视、校园计算机网络等高校主流传媒显性功能和现实特点出发，通过对 高校主流传媒在与德育工作相衔接中承担德育义务的可能性研究，对高校主流传媒的运作与德育工作建立互动机制 的有关问题进行探讨． 关键词：高校；传媒；德育 中图分类号：0410 文献标识码：A “高校主流传媒”是校报、校园广播、校园有线电视、 利用。 校园计算机网络等高校主办的传播媒体的统称。正如 4．校园计算机网络。校园计算机网络是高校主流传 《中国普通高等学校德育大纲(试行)》指出：“校园文化 媒的最新形式。以其信息传播的有效性、丰富性、便利性 建设应加强广播、影视、报栏、专刊等宣传舆论阵地的建 及图文的直观性。兼容了报纸、广播、电视三者的主要优 设和管理，丰富精神生活。发挥正确的导向和宣传教育 势，使其社会影响面和影响力较强，发展潜力巨大。但现 作用；充分利用和发挥社会主义文化设施和大众传媒对 阶段还有管理不完善，特色不突出，传播信息被动依赖 德育的积极作用”【11．进一步认识和发挥高校主流传媒 于主体接受积极性，受众阅读习惯尚未固化等不足，大 在深化高校教育教学改革、促进办学质量和社会效益提 多数高校在技术、资金、人力上投入不够，普遍没有专业 高、培养全面发展的社会主义建设者和接班人等方面的 的或专职的采编队伍囝。 重要作用，实现高校主流传媒在德育中的潜功能，对高 高校主流传媒尽管各有优势与不足。但高校主流传 校更好地完成教育使命是有深远的意义的。 媒提供的信息一般都有意或无意地影响着大学生的学 一、高校主流传媒的概况 习和生活。德育工作其实就是德育工作者把社会主流观 高校主流传媒是和社会主流媒体虽然在技术标准、 念(主要包括人生观、世界观、价值观等)转换为各种形 流程上基本相同，但因为高校的特殊性，使二者又在管 式的信息(如声音、图象、文字等)传播给学生的过程。因 理体制、运行机制、地位、受众面等方面多有不同。具体 此我们要有针对性的研究高校主流传媒在德育中的潜 情况可概括如下： 功能。从而找到更好的途径实现“润物无声”的德育效 1．校报。作为高校党委的机关报，校报是高校主流 果。 媒体中唯一纳入国家新闻出版管理机关规范管理的传 二、高校主流传媒的显功能和德育潜功能 媒。发展最为成熟。其特点在于传播中以纸为载体，以文 从大众传播学的角度看，目前普遍认同大众传播具 字为表现形式，便于反复阅读与保存，其不足在于校报 有四种基本功能：传播信息、引导舆论、教育大众和提供 受客观原因制约(如经费、人力、物力等)，有出版周期相 娱乐。哒四种功能都属于大众传播的显性功能。同时。 对较长、时效性不强及因发行范围局限而社会影响面 根据系统论的观点。功能即系统与外部环境相互联系和 窄、力度弱等不足。 相