高职学院现代学校制度及根本原则.pdfVIP

第8卷第1期 湖南冶金职业技术学院学报 Vo1．8 No．1 2008年3月 Journal of Hunan Metallurgical Professional Technology College Mar． 2oo8 高职学院现代学校制度及根本原则 张宽政 (湖南工业大学，湖南 株洲，412000) 摘要：高职学院现代学校制度，是一种“好的”、“现代的”、“先进的”学校制度，是一个调整学校内外关系、规范人 们行为，使教育有序运行的规则体系，其主导价值追求是“人的发展”。以人为本，是高职学院现代学校制度的根 本原则。 关键词：高职学院：现代学校制度；以人为本；根本原则 中图分类号：719．22 文献标识码：A 文章编号：1672—7412(2008)01—005—03 高职学院建设现代学校制度必须明确现代学 “现代学校制度”的提出背景的确与“现代企 校制度的基本内涵和根本原则。所谓现代学校制 业制度”有关，它是在“现代企业制度”之后出现的 度作为一种学校制度，是一个规则体系，其作用在 新词语。当时有一种普遍的看法，认为教育体制改 调整学校内、外部关系，规范人们的行为，使教育 革应当与市场经济体制相适应，既然经济领域搞 有序运行。“现代”的含义，就是“好的”、“先进的”【l】 现代企业制度，那么教育领域就应该搞现代学校 “反映教育规律的”、“适应时代需要的”等等。因 制度。但是教育和经济不是一回事。市场化、产业 此，现代学校制度本质上应当是一种 “好的先进 化，不能成为建设现代学校制度的指导原则。学校 的”关于学校的规则体系。同理，所谓高职学院现 是培养人的地方，是“交流思想的场所”，是教师和 代学校制度也就应当是一种“好的先进的”关于高 学生特别是学生全面发展的场所。现代学校制度 职学院的规则体系。所谓根本原则，是指现代学校 是一种“教育制度”而不是“经济制度”，其主导价 制度这种规则体系中贯彻始终的东西，是其出发 值追求是“人的发展”而不是“经济效益”。这种认 点和归宿点，是占主导地位的价值追求。离开它， 识应当是我们讨论高职学院现代学校制度的基础 或者不受它的制约、规定，所建立的规则体系就不 和前提。 会是“好的”、“先进的”、“现代的”。因此，高职学院 高职学院建设现代学校制度当然应体现高职 建设现代学校制度一定首先要把这个根本原则认 学院的特点。高职学院的特点在于它所承担的高 识清楚。 职教育，在教育层次上属于高等教育，在教育类型 换一个角度讨论问题，我们可对学校制度这 上属于职业教育，具有公共产品的性质，既要体现 种规则体系进行分析。学校制度按其内容可以分 教育公益性又要以就业为导向，承担既要发展又 为核心制度和外围制度。Ⅲ所谓核心制度或基本制 要提高的双重任务，找到平衡点是其制度安排的 度，是指对学生和教师的发展，即对学生的学和教 难点。但是，高职学院的这些特点并不妨碍其对 师的教有导向性直接性影响的制度，如学生评价 “人的发展”这一教育主导价值的追求，更不能成 制度、教师评价制度、考试制度、招生制度、毕业生 为其把学校办成现代企业的理由。高职学院作为 推荐就业制度、教学管理制度、教育督导制度等以 高等教育的一种类型，作为职业教育的较高层次，