社会认知神经科学关于自我与他人共享表征观研究进展.pdfVIP

2008年1月 浙 江 教 育 学 院 学 报 January 2008 第1期 JOURNAL OF ZHEJIANG EDUCA~ON INSTITUTE No．1 社会认知神经科学关于自我 与他人共享表征观研究进展 赵 晶 (1．浙江教育学院教务处，浙江杭州310012；2．杭州师范大学教育科学学院，浙江杭州310018) 摘 要：社会认知神经科学关于自我与他人的共享袁征观建立在认知心理学、社 会心理学、发展心理学以及认知神经科学的基础上。目前的研究阐述了人们如何对 自我和他人进行区分和辨别，如何协调和对比自我及他人的袁征，同时解释区分自我 和他人社会性表征的脑神经机制。 关键词：社会认知神经科学；共享心理表征；神经成像；正演模型 中图分类号：B84 文献标识码：A 文章编号：1671—6574(2008)01—0052—07 社会认知神经科学(Social Cognitive Neuroscience，SCN)是社会心理学和认知神经科学相结 合的产物，主要分析社会交互作用中的社会性情绪现象、认知以及神经基础这三个层面的关 系。Ochsner和Lieberman(2001)认为，社会认知神经科学可用三个层面的分析来解释一些交互 的社会现象，即社会研究水平、认知研究水平和脑神经研究水平…I 墙 ∞。而Miller和Keller (2000)认为，社会心理学家和认知神经科学家提出的问题并非排斥，而是互补的。一方面，社 会心理学家可以借用神经科学的技术与研究成果消除和解释现有的各种理论取向间的分歧和 对立；另一方面，认知神经科学家也可以通过操纵社会性刺激来研究个体高级心理现象的信息 加工过程及其脑系统的功能 J。但并不是简单地应用认知神经科学的技术去研究复杂的社会 心理现象，而是强调对社会心理现象进行多水平、多层面的分析与统合，从而在更高的层次上 整合社会心理学与认知神经科学的研究领域。 共享心理表征一直以来是社会心理学和认知心理学中比较热门的研究话题。社会认知神 经科学中的自我与他人共享表征观的提出，为社会心理学和认知心理学中对于共享心理表征 提出了统一的研究范式。社会认知神经科学中的自我与他人共享表征观是建立在认知心理 学、社会心理学、发展心理学以及认知神经科学的诸多学科观点之上的，它采用了一种新的研 究方法和研究观念来解释传统的共享心理表征理论。 一 、 社会认知神经科学中自我和他人共享表征的提出 在人们的主体性事件中，辨认他人及区分自我和他人的能力扮演了至关重要的角色，我们 收稿日期：2007—03—23 作者简介：赵晶(1982一)，男，浙江嘉善人，浙江教育学院教务处研究实习员，杭州师范大学教育科学学院心理学系发展 与教育心理学专业2O06级硕士研究生。 第1期 赵 晶：社会认知神经科学关于自我与他人共享表征观研究进展 53 的生存依赖于别人的存在以及他人与自我间的交互作用，这就需要我们具有区别他人的自我 鉴定能力。人们对自我的知觉很大程度上植根于自我和他人的共享表征的提出，此概念的产 生借用了发展心理学和社会心理学领域中的相关理论。自我是一种多维度的建构框架，以分 布式的神经网络为基础来表现自我和他人的共享表征，其神经网络主要基于大脑右半球，包括 前额叶(prefronta1)、颞叶后部(posterior tempora1)以及顶叶下部(inferior parieta1)等大脑皮层。此 神经网络结构并不是单一的模式，其可被看作是一系列人际交往临界区域内的、本质的、主观 经验上的“自我”。 此外，个人把他人的观点通过在与他人交往的过程中内化并由此升华为自我监控(self- monitoring)、自我调节(self-regulation)以及对自我认知的反射。自我和他人共享表征的观点即 与所谓的社会具身化(social embodiment)假设相一致。此假设表明了身体自身的状态(如身体 姿势和面部表情等)，在个体社会交往中生成，且在社会信息加工(socia1．information processing， SIP)过程中起到至关重