试析高职院校青年教师培养途径的选择.pdfVIP

师资培养 2008．3 试析高职院校青年教师培养途径的选择 雷裕祯 (江西应用技术职业学院 江西 赣州 341000) 蒌一 赫 琴 素质与职业教育需求之间的矛盾日 关键词：高职院校；高职教育；青年教师 载体的教学组织模式． 重视学生专 教师自身发展。因此，加强对青年教师的培养，使之尽快成长为 工作环境的协调配合，强调理论教学的针对性、具体性与实践 成熟合格的专任教师，是当前高职院校面临的重要问题．值得 教学的直接性、实用性的紧密结合，把教学过程的现场感、真实 深入研究与探讨。 性、职业性作为检验教学组织与教学方法合理性的关键因素。 青年教师培养的现状 职业教育的这些特征对青年教师提出了如下要求：一是职业道 高职教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的 德具体化。青年教师从学校到学校，不仅需要把停留在书本上 高技能应用型人才为基本目标，其人才培养模式和教育教学方 的理性化的职业道德转化为具体的道德实践——以自己的职 法具有十分明显的实用性、针对性和实效性等基本特征 在人 业行为体现职业道德的标准和要求．更重要的是要为学生形成 才培养模式上，高职教育要以学生就业为导向，面向技术、面向 良好的职业道德与规范化职业行为树立典范。二是正确认识高 应用、面向市场，坚持走产学研相结合的道路。在课程设计和教 职教育的基本规律，准确把握高职教育教学过程。熟练掌握并 学内容上，要从职业或岗位实际需要出发，以技术应用能力为 能恰当应用适应高职教育特征要求的教育教学技巧和方法．提 主线．确定专业课程结构和教学内容，十分注重学生的知识应 高教学效果。三是理论知识的系统性深化、适用性转化与专业 用能力与技术操作能力的培养。并及时融人不断出现的新技 实践能力的强化。通过继续学习。青年教师要进一步在深度和 术、新工艺和新方法。促使学生的知识结构和能力水平与技术 广度上拓展专业理论，掌握所学专业、所任课程的较为系统完 术员 (RnD应用开发)、数据库应用技 惩方案。 逐年提高。教学质量稳步提升。 术、程序设计 Java系列)、程序设计(．Net 三是给实施“六个一工程”创造良好 参考文献： 系列)、软件测试技术、网络管理技术、网 的条件。学院先后投入50o万元改善实 I1】熊发涯．高职公共计算机课教学改 站设计技术、网络安全技术、电子政务、 验实训条件．实验实训设备对教师全天 革与实践IJ]．计算机教育，2007，(13)． 网络工程、电子商务、计算机辅助设计、 开放，学院网络中心免费提供教师课程 f21李贤温．高等职业教育目标对师资 二维动画处理、三维动画处理、影视后期 网络建设空间，采取各种措施主动为教 队伍建设的要求 『J]．经济与社会发展， 处理技术、电脑美术、手工美术等主攻方 师与企事业单位牵线搭桥，通过各种途 20o5，(3)， 向。每个方向都确定了专业教学计划对 径引入项目．积极鼓励教师参加主讲课 f31邢金龙，王丽平、关于“双师型”教 应的2 门课程．如果有新的课程，一般 程的教材编写工作。 师培养策略的思考IJ1．教育理论与实践， 会提前半年与主攻方向相近的教师进行 四是给教师提供学习提高的机会。 2007，(4)、 协商。 学院每年派出教师参加各种学术活动， f41周群．高职院校师资队伍建设策略 主攻方向、主讲课程模块确定后，学 开拓教师视野；安排教师到企业生