新升格本科院校师资队伍建设的困境与思考.pdfVIP

酗 缒 垡 鳗 豳圆 新升格本科院校师资队伍建设的困境与思考 文0 李新富 韦芳 (河池学院 广西宜州) 摘要：师资队伍建设是学校可持续发 显提高，这与职工的心理预期相距甚远， 主义精神文明建设的重要生力军。教师直 展的关键，也是学校生存的根基。文章对 从而造成原有师资队伍不稳定，特别是一 接面对学生，对学生具有广泛而深远的影 新升格本科院校师资队伍建设现状进行了 些中青年教师一旦评上副教授、教授后， 响。教师良好的师德和人格形象是学生学 分析，并从加强师德建设、强化培养、深 就积极联系调往效益更好的单位，“因为 习榜样和人格示范。在师德建设上，必须树 化内部管理、完善工作环境等方面提出了 培养提高人而丢了人”的现象时有发生。 立师德兴则教育兴的观念。在具体实施中， 思考，旨在为新升格院校走出师资困境提 一 些青年教师还在服务期内就把精力放在 第一，要有培养计划和方案，把师德培养纳 供借鉴。 备考研究生上，旨在通过报考非定向研究 入师资队伍建设计划，对全体教师进行培 关键词：新升本科院校；师资队伍建 生走人，有些干脆辞职了之。另一方面的 养。对新上岗的教师应举行一定时间的师 设；困境与思考 原因，是因为升格前原来专科学校主要是 德培训。同时实行导师制，把师德教育寓于 中国教育和发展纲要》指出：“振兴 教学型，而升格后则必须走科研与教学并 教师业务培养之中。第二，要建立健全师德 民族的希望在教育，振兴教育的希望在教 重的路子来提升学校的办学水平和知名 制度，为教师指出应尽的师德义务和要求。 师。建设一支具有良好的政治素质、结构 度，但实际情况是科研条件并未能很快改 如学校师德建设工作条例、师德建设实施 合理、相对稳定的师资队伍是教育改革和 善，实验仪器设备陈旧，高、精、尖的仪 细则、教师道德文明规范、教师育人准则、 发展的大计”。原美国哈佛大学校长科南 器设备极少的问题依然较严重，无法满足 师德公约等。第三，建立奖罚机制。对师德 特也曾说过：“大学的荣誉不在于它的校舍 有些科研课题的要求，致使一些教师申请 优秀的教师应给予表彰和奖励，增强其荣 和人数，而在于它的一代一代教师的质 调往条件好的学校发展。 誉感，并与晋级、评聘挂钩。同时，对违反 量”。高校教师是高校教育教学和教育发 (三)教学质量不尽如人意，水平 师德要求的人和事要进行正面的批评教育。 展的支柱，是人才培养目标、教学内容和 有待提 高 第四，建立学校、社会师德监督机制，形成 教学方法的实施者，也是教育教学改革的 据不完全统计，目前，新升格院校中 督促师德建设的良好校园环境和社会环境。 主要推动者。教师素质的好坏，不仅直接 在教学第一线的大多是中青年教师，年平 组织由领导、教师、退休教师参加的师德监 影响到学生专业素质的高低，也关系到学 均课时在3 50—4 50节之间，有的教师则 督检查小组，设立师德信箱，鼓励学生对教 科建设发展的前途和命运。由于新升格本 更高，达到每周课时20多节，几乎每天都 师师德进行评价；建立师德监督网站，通过 科院校各方面基础较薄，教师队伍存在诸 安排有4节课以上，成为 “上课机器”。大 社会媒体等各种渠道，对教师师德起示范 多突出问题，从而使其队伍建设问题显得 部分青年教师一毕业就上讲台，直接承担 和警戒作用，不断鼓励教师自我加压，严格 尤为紧迫和重要。 起一名讲师的职责，几年里只顾忙于教