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高职物业管理专业“双师型”教师队伍建设的研究与探索 邓 红 (湖北广播电视大学430074) I摘要】高职教育滞后于区域产业发展和人才需求的情况成为当前 技术与物业管理行业的有效对接，成为提升行业管理效率最大化 职业教育领域探讨的热点，高职教育理论研究表明，构建高素质的“双 的关键，因此对教师是否具备现代物业新知识和新热点的洞察、驾 师型”教师队伍是实现高职人才培养目标，跟进区域产业发展人才需 驭能力，成为物业行业对教师综合职业能力的新挑战。 求的重要保障，本文针对湖北高职物业管理专业双师教师队伍建设方 2．现代物业的综合教学能力。 面存在的诸多不足进行剖析，明确了这一不足产生的原因主要是由于 具备从事专业教学和实践教学的基本技能，在教学中根据学 湖北现有开设物业管理专业的高职院校大部分都是转型类院校，普遍 生的认知程度、学习心理等综合特征动态的调整，并进行课程的有 缺乏“双师型”教师队伍建设的举措。因此，本文对高职物业管理专业 效改革。熟悉行业与职业教育结合最为紧密的理论和实践，了解 “双师型”教师应该具备的新素质和新能力进行了深入研究，并提出了 本行业的职业岗位群对人才培养的需求，并以能力为本位进行相 物业管理专业“双师型”教师队伍建设的具体措施，期望对高职物业 关课程的开发、设计、自主编辑专业领域空白的课程内容。教师在 管理专业师资建设的快速发展有借鉴意义。 教学手段和能力上具备熟练运用教育技术、计算机辅助教学、网络 【关键词】双师型；教师队伍建设；具体措施 技术及仿真模拟等设备操作技能来增加直观教学，提升教学质量。 3．前沿斯知与课程资源的融合能力 随着现代职业教育快速发展，高职教育滞后于区域产业发展 积极了解、学习最新的行业新技术、教学新方法、行业新动向 和人才需求的情况成为当前职业教育领域探讨的热点，高职教育 三大前沿领域的动态知识，实时关注行业的新科技与行业未来发 理论研究表明，构建高素质的“双师型”教师队伍是实现高职人才 展相结合。注重利用新技术、新思路、新设备等来改造和提升原有 培养目标，跟进区域产业发展人才需求的重要保障，这对湖北高职 的课程知识体系，注重把科研与教学紧密结合，跟上行业发展的未 “双师型”教师队伍建设提出了新的挑战，高职院校的“双师型”教 来趋势。以湖北物业行业的新技术为例主要有以下三类：一是综 师不仅应具备扎实的专业知识，还必须与时俱进、不断扩展和充实 合物业管理信息系统(软、硬件综合构建)；二是智能楼宇技术；三 “专业与行业对接”的新知、新能，在教学过程中既能传授理论知 是具有节能和改造特性的新设备和新技术。 识又能指导实训操作，教师的身份具备多角色即“导师和技师”的 4．教师道德素质。 新特征。 教师应自主树立正确的教学观，遵守教师的职业道德，熟悉相 一、探索“双师型”教师的新素质和新能力 关行业的职业道德及其在行业中的地位、作用和行业操守。确立 众所周知“双师型”教师队伍建设是一项系统工程、长线工 学高为师、身正为范的教师形象，通过多途径和多平台不断提升 程。由于全国高校中开设物业管理专业硕士学位的高校在国内还 教师个体的师德素质与群体素质的优化，成为德、才、能兼备的先 没有，有本科的院校也很少，因此该专业的老师主要是建筑类或管 进思想、文化和技能的传播者，为学生树立良好的道德素质榜样。 理类相关专业转过来的师资，物业行业内的岗位和管理的实践能 5．教师行业素质。 力和经验不足，进入高职院校就职后，通常都采用理论知识讲授的 首先，随时了解企业的岗位群对接从业人才的新需求和新变 方式组织教学，理论联系实际的教学环节较少，导致培养学生“眼 化，