高职物业管理专业产学合作教育的研究与实践.pdfVIP

第23卷第6期 吉林省经济管理干部学院学报 、，01．23No．6 2009年12月 Jo衄1alOf蛐jIlProVinceEc∞0mic Dec锄b盱2009 M蛆agememCad糟COⅡege 高职物业管理专业产学合作教育的研究与实践 口周景艳 (吉林省经济管理干部学院，吉林长春130012) 【搞 要】产学合作教育是高等职业教育发展的必由之路。我院高职物业管理专业在教育实践中，探 索出了一条产学合作育人的特色之路，即：一是要进行科学的职业分析，确定专业培养目标；二是以就业 为导向，优化人才培养方案；三是以职业核心能力培养为主线，改革人才培养的方法和手段；四是构建产 学合作育人的保障体系。 【关键词】物业管理；产学合作教育；探索与实践 【中图分类号】F71-293．33 产学合作教育来源于外来名词‘啥作教育”，即 的实践，我们在教学中探索出要有准确的目标定位。 CooperativeEducalion的中文译名。1946年美国职业按产学合作模式培养人才；提升学生的职业素质和核 协会发表的《合作教育宣言》，2001年世界合作教育协 心能力，在教学体系、教学内容、教学方法和手段、教 AssociaIionfor 会(World Education)都对 Cooperative 学基础建设等方面进行全面改革和创新，形成了“目 合作教育的概念进行了论述，即‘啥作教育是将课堂 标定位、就业导向、能力主线、合作育人”的模式。 上学习与工作中学习结合起来，学生将理论应用于现 (一)进行科学的职业分析，确定专业培养目标 实的实践中，然后将在工作巾遇到的挑战和见识带回 培养目标规定培养专门人才的方向和标准，是制 学校，促进学校的教与学”。经过多年来的探索与实 定教学计划的前提，是培养人才模式的重要内容。我 践，目前巾国高等职业教育的专家学者基本达成这样 们成立由专业教师和企业专家共同组成的专业指导 的共识：产学合作教育是一种以培养学生全面素质教 委员会，进行广泛的人才市场调查，明确毕业生的就 育、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和社会 业岗位和岗位群，在此基础上，进行职业岗位分析，明 (企业)两种不同的教育环境和教育资源，通过课堂教 确毕业生必须具备的知识、能力和素质。确定职业教 学与学生参加实际工作的有机结合，来培养适合不同 育的人才培养目标。必须做到定位准确，那就是培养 用人单位需要的技能型人才的教育模式。 技能型人才。这可以从三个方面来理解：一是专业基 近几年来，我同高职院校在产学合作教育模式上 本能力，即满足物业管理专业的就业岗位和岗位群必 进行了积极探索，形成了几种模式。北京教科院组织 需的知识和技能；二是人文索质和职业素质．这是满 撰写的《必由之路一高职教育产学研结合操作指 足学生生活、转岗和未来发展必需的；三是专业拓展 南》一书推介了几种合作教育模式，如：“实训——科 能力。为适应职业岗位的变化，满足学生未来职业发 研一就业”模式、‘结合地方经济全面合作”模式、 展和转岗的需求，必须培养学生的专业拓展能力。在 ‘订单式”模式、‘‘2十l”模式等。 进行科学分析的基础上，我们将高职物业管理专业的 结合我院物业管理专业十几年来产学合作育人 培养目标确定为：本专业培养在德、智、体、美等方面 嫩稿日期】2009一lo_-08 【作者简介1周景艳(195卜)，女。吉林长春人，吉林省经济管理干部学院国际商务系主任。副教授。