第十课维护人格尊严.ppt

北京市高井中学—刘斐 第十课 维护人格尊严 乞丐有尊严吗？ 某机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的尊严。他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。 第十课 维护人格尊严 一、人格尊严不容 侵犯 公民的人格尊严：是指公民的人格应当受他人尊重，禁止他人的非法侵害。 《中华人民共和国宪 法》第38条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受 侵犯。禁止用任何方法对公民进 行侮辱、诽谤和诬告陷害。” 人格尊严权利 姓名权 名誉权 荣誉权 肖像权 …… 你认为寿生可以更改自己的姓名吗？ 他爸爸有权阻止吗？说说理由。 一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子取名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名“寿生”，祝他一生平安，长命百岁。寿生渐渐的长大，转眼来到了省城读中学，为了能培养他成材，父母亲倾注了所有的心血。可最近他却不想去上学，并且向父亲提出改名。因为他父亲姓秦，所以同学嘲笑他，叫“禽兽生”，但是遭到父亲的拒绝，说他忘恩负义。 情境一： 姓名权 ●姓名：是一种将人区别开来的文字符号，也是每个人人格的基本标志。 ●《中华人民共和国民法通则》第99条规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。 学校的做法合适吗？为什么？ 如果你是秦凯哲，你会怎么做？ 在寿生的强烈要求下，终于改名为秦凯哲。 由于他表现突出，成绩优异，八年级他被评为市级“三好学生”。 可是好景不长，他的市级“三好学生”称号被学校取消了，名额给了教育局一位领导的儿子。他感到非常气愤和无助。 情境二： 荣誉权 ●荣誉：是公民因对社会的突出贡献而获得的精神上的奖励。如“荣誉称号”、“奖项”、“奖章”等。 ●《中华人民共和国民法通则》第102条规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民、法人的荣誉称号。 该同学侵犯了凯哲的什么权利？ 秦凯哲会怎样维护自己的合法权益呢？ 16岁那年，秦凯哲以优异的成绩考入了重点高中。他学习刻苦，成绩一直名列前茅。班级有一位同学李钢也很努力，但是成绩却不如他。这位同学心里很不平衡：为什么我会输给一个农村人？于是，李钢就四处散布秦凯哲考试作弊的谣言。此后，同学们对凯哲开始慢慢疏远了，凯哲再次陷入苦恼之中。 情境三： 名誉权 ●名誉：就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。 ●《中华人民共和国民法通则》第101条规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。 公民的名誉代表着公民的人格尊严。 侵害名誉权 的行为方式 具体表现 侮辱 公然谩骂他人；大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人；往他人身上泼赃物、吐口水；起难听讽刺的外号；网络谩骂，发辱骂污蔑、骚扰淫秽短信等 诽谤 无中生有、捏造事实中伤他人；，新闻报道失实等 公然丑化他人 以他人的姓名称呼养的宠物等 该公司的做法侵犯了秦凯哲的什么权利？ 为了证明自己的清白，秦凯哲主动找到李钢与他谈心。通过沟通李钢感到很惭愧，他在同学们面前澄清了事实，并向秦凯哲道了歉。通过这件事他们成了好朋友。转眼间，他高中快毕业了。全班开心地留下难忘的毕业照。可是，两个月后，秦凯哲却在一张报纸上看到了自己的照片，手里还拿着一盒营养品，俨然像该保健品的形象代言人。秦哲凯立即打电话到该公司进行交涉。 情境四： 肖像权 ●肖像：是指描绘具体人物想象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。 ●《中华人民共和国民法通则》第100条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民的肖像权。 未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。其中强调的是未经许可和以营利为目的，两个条件都满足了才构成侵权。 如果将这幅照片制成公益广告,用来宣传保护女童工程，也未经本人同意，这种行为是否侵犯公民的肖像权？ 《中华人民共和国民法通则》第100规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。” 如果并非以营利为目的，也并非出于恶意而使用公民的肖像，虽未经本人同意，也不属于侵权行为。但现实生活中的刑事侦查拍照、新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等，从法律上不能视为侵犯肖像权。但为了保护未成年人的人格尊严，报社在刊登此类照片时，最好用“虚化”的方式将当事人的面部作一些保护性处理。 先找到侵害人，要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，公开赔礼道歉 侵害人拒绝停止其侵害行为，可以找主管部门如学