做一个让人民满意历史教师.docVIP

做一个让人民满意历史教师摘 要： 实施素质教育是时代对教育的要求，以德育人是素质教育的核心。教师的道德素质不仅表现在个人的品德修养，而且表现在职业道德上。这对承担着以史解惑、以史育德、以史启智作用的历史教师的道德素质提出了更高的要求。在教学实践中，作者深深地体会到，想要受到学生的欢迎，做一个让人民满意的历史教师，必须具备以下道德素质：立足本职、乐于奉献、热爱学生、真情投入、陶冶情操。 关键词： 历史教师 道德素质 职业道德 实施素质教育是时代对教育的要求，以德育人是素质教育的核心。教师的道德素质不仅表现在个人的品德修养，而且表现在职业道德上。它对承担着以史解惑、以史育德、以史启智作用的历史教师的道德素质提出了更高的要求。通过二十多年来的教学实践，我走在了教学改革的前沿，历史教学成绩一直名列前茅，但我深深地体会到：想要受到学生的欢迎，做一个让人民满意的历史教师，还应当具备以下道德素质。 一、立足本职 热爱历史专业，热爱历史教育事业，热爱学生，是历史教师职业道德的基石。教师视自己的职业为快乐与幸福，视教书育人为自己的重大责任与使命，视教育教学为自己的重要任务与追求，才会有良好的事业心与责任感。我连续多年担任初三四个班的历史教学任务，教学成绩一直位于全县前列，曾五次获镇优秀教师称号，四次获县星级教师称号，2011年又被评为县优秀教师，多次受到各级政府的表彰奖励。有一年送毕业班，我咳嗽得厉害，连续几天高烧不退。在同事和亲友的劝解下，我到市人民医院做彩超检查，医生说我得了严重的甲状腺瘤，需马上住院手术。我一听愣了，因为还有三个月学生就要中考，着急地对医生说：“大夫，我正送毕业班，学校离不开呀！”医生说：“你的敬业精神我很感动，但也不能拿着生命开玩笑啊！”后来，我又咨询了几位专家，专家给开了药方，暂时缓和了一下病情，就又回到了课堂。送出毕业班后，我才动了手术。躺在病床上，全班学生都来看我，由于声带受到损害，说不出话来，心里很不是滋味。等到病情好转后，领导关切地劝我去图书室干点后勤工作，可我实在离不开课堂，我觉得课堂才是我实现人生价值的舞台。2003年，我动了第二次手术，身体刚一恢复，又依然工作在了教学第一线上，至今还在接四个毕业班。现在毕业的学生不时打电话向我问候，关心着我，我觉得献身教育无怨无悔。 二、乐于奉献 教师的任务是繁重的。备课、上课、批改作业，还要做学生的思想工作。一天下来，有时累得头昏脑涨，但看到学生们一双双渴求知识的眸子，看到他们取得成绩时的身影，浑身又有了使不完的劲。二十年来，我没因家务事耽误过学生一节课。孩子小的时候，我就托给孩子姥姥照看。有一次，孩子生病，高烧到四十度，曾几次出现昏迷。孩子姥爷半夜请来大夫，给孩子打了点滴才控制住了病情。当我从学校赶到时，孩子嘴里还喃喃着：“妈妈……”我的眼泪一下打湿了眼眶。不是妈妈不疼女儿，确实工作离不开。 三、热爱学生 鲁迅先生说过：教育是缘于爱的。苏霍姆林斯基也说过，他一生最主要的东西就是热爱儿童。热爱学生是师德的本质，爱心也是教师道德的灵魂。有一年我担任班主任期间，班里有一位叫王玉凤的女生，辍学两天了，我询问学生，才了解到她的情况：父母因病早逝，养父母又无力抚养她，只好与七十多岁的爷爷相依为命。我听后，亲自骑车找到她家中，耐心做她和爷爷的思想工作，并把我自己的两件新衣服送给她。同时，我还配合领导发出了“献爱心、送温暖”的倡议书，得到了广大师生的积极响应，大家纷纷向王玉凤同学伸出了援助之手，使她感受到了大家庭的温暖。王玉凤同学又回到了教室，同学们给她送本、送笔，她感动得哭了。后来，她成了一名品学兼优的好学生。每当节假日，我总会收到毕业学生的来信和贺卡，这时会感到莫大的欣慰，这时才能体会到当老师的幸福。听到有的学生进了高一级的学校深造，有的学生在企事业单位做出了成绩，这便是对自己劳动成果的最大奖赏。 四、真情投入 学生是需要爱和关心的。只是为教而教，时间长了，师生关系就会疏远。因教室离我的宿舍较近，我就常常在放学后或大课间，把学生叫进家中补课、谈心，或干脆留学生在家吃饭。由于我喜欢和学生接近，学生都爱和我谈论问题，出门遇到毕业的学生，大都爱和我打招呼。尽管历史是门副科，可在公共自习课上，学生最爱看历史教材。我喜欢在上课时面带笑容，“爱美之心，人皆有之”，这给学生在心理上带来了轻松感。学生感觉到了和蔼可亲，最爱上我的课，听课效率特别高。有的老师上课总是板着脸，就会给学生造成紧张和畏惧感，使学生感到拘束，以致影响才智的发挥。历史课上，我常讲一段历史故事，吸引学生的注意力，把学生带到了一种历史情境中。幽默诙谐的语言、充满善意的微笑缩短了师生的距离，从而使学生在愉悦轻松的气氛中学得知识，在融洽的氛围中培养了能力。 五、陶冶情