做一名对未来负责班主任.docVIP

做一名对未来负责班主任胡锦涛总书记在我国建立健全社会主与市场经济体制,建设社会主义和谐社会的新的历史条件下,提出“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观,是新时期的主流价值观和道德建设的标杆。 一、当今中学生的现状 我是一名高中教师,最关心的是国家的未来,是我们的学生能否健康成长,能否脱离社会不良风气的影响,然而目前中学生的现状让人非常失望,甚至是让人非常痛心的。经过长期深入的观察和调查,我总结了学生扭曲版八耻八荣:“以我行我素为荣,以服从师长为耻;以恶意搞怪为荣,以老实本分为耻;以抄袭作弊为荣,以遵规守纪为耻;以能搞对象为荣,以没有对象为耻;以能打善斗为荣,以大度忍让为耻;以奢侈浪费为荣,以艰苦朴素为耻;以好逸恶劳为荣,以吃苦耐劳为耻;以欺瞒师长为荣,以实事求是为耻”。以上现象在中学生中不能说普遍存在,但其占有一定的比例,并有形成气候和蔓延的趋势。学生是国家发展的未来和接班人,如果他们扭曲了自己的荣辱观,歪曲了自己的心灵,当然就不会有正确的价值观和人生观,可想而知我们的国家会走向何处。 由于学生错误的荣辱观导致中学校园出现很多不和谐的现象:(一)部分学生性格偏激、思维畸形,经常出现打架骂人的现象,甚至在校内形成一股“黑恶势力”;(二)学生对老师、家长有抵触心理,更谈不到尊重老师或与老师交朋友,甚至出现个别学生打骂教师的现象;(三)部分学生早恋,公开场合偶有不雅动作,旁若无人。 二、当今中学教育的现状 之所以出现上述现象,除了来自社会、影视、网络和家庭的不利影响外,很大程度也反映出教育工作的片面性,一味地、单纯地追求升学率。在高中学习中根本体现不出“先成人,再成才”的办学理念。其教育的核心只有一个――“一切为了高考,一切从高考出发”,教育成败的评判标准也只有一个――“高考的结果,上段的人数”。学校的一切都是为高考服务,与高考无关的事基本不做。而高中阶段正是学生价值观和人生观形成的阶段。是学生由未成年人向成年人过渡的阶段。如果只是一味地抓升学率,完全忽视德育教育,学生没有正确的价值观、荣辱观,不能明辨是非,即使高考考得再好,我们的教育也是失败的。 我有一点体会,80后参加工作的很大一部分人较80前参加工作的同志在工作过程中的种种表现就有明显的差距。主要表现为:(一)责任心较差,自私自利。对于本职工作显得非常被动,没有主人翁意识,缺乏融入工作的精神,尊敬老同志的意识匮乏,没有主动帮助同事的意识。(二)不服从管理,我行我素。总是以自我为核心,认为听从他人的安排是懦弱的表现。上班时间干私事、迟到、早退等现象时有发生。这些现象的出现和蔓延在一定程度上反映着我们教育工作的失败,也在提醒我们改变教育观念的迫切性和必要性。 三、端正学生的荣辱观 部分学生之所以有扭曲的荣辱观,在于教育已经偏离了正确的轨道,所以,作为教育工作者不能只有抓升学质量这一只手,而应两手都要抓且两手都要硬,只有这样才能培养出于国于民有用的人才。 作为一名高中教师,作为一名班主任为了让学生能够树立正确的荣辱观、价值观,主要应作好两项工作:(1)开好一个班会;(2)弘扬一股正气。 (一)开好一个班会。班会是学生思想政治工作的唯一阵地,作为班主任一定要用好。为了逐一纠正学生的错误观念,班会工作我一般作如下安排: (班会一)主题:欣赏“程门立雪”。谈体会(以情景剧形式给出)、找差距、目的;由此既让学生感受到古人对师者的尊敬,对知识的渴求,又培养学生敢于吃苦、肯于吃苦的优良品质。 (班会二)主题:如果我是老师,如果我是家长。让学生深入地换位思考,体会老师和家长的艰辛,体会他们一切都是为了学生、一切都是为了孩子的无私奉献精神(邀请部分家长和全体任课教师)。目的之一,拉近家长、老师和学生的距离;目的之二,培养学生的博爱意识,促使学懂得凡事不能以自我为核心,让学生能够尊重家长、尊敬老师。 (班会三)主题:拿什么回报你,爱我们的老师。目的之一,巩固结合班会一、二的效果,由班干部发起并组织,在广大学生中营造尊师、爱师的良好风气;目的之二,学生带着感恩的心投入学习,短期效应提高效率、提高成绩,从长期看学生步入社会也不会忘记恩师,不会忘记帮助过、关爱过他的每一个人。 (班会四)主题:感恩――用我们的行动回报父母。让学生认识到“百善孝为先”是中华之美德,做人之根本。通过班会,学生自发提出两个口号:(1)不与父母顶嘴;(2)每天至少做一件让父母开心的事。目的之一,改善部分家庭家长与孩子的紧张关系,让学生看到自身的错误思想、不良行为;目的之二,能够常怀一颗善心,孝敬自己的父母、回报自己的父母,尊敬每一个老人、善待每一个老人。 (班会五)主题:今天,我为班集体贡献了什么,我帮同学做了什么。目的之一,让学生通过班会增