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关于做好技工院校班主任工作几点思索[摘要] 本文作者结合多年技工院校班主任工作实际，阐述了如何做好班主任工作的几点思考。 [关键词] 技工院校引领者人生导师威信工作方法 如果说技工院校的专业教师是学生知识、技能的传授者，那么技工院校的班主任则是学生心灵的塑造者。技工院校学生的成才需要多方面的因素，每个学生都是先要学会做人做事，然后才是掌握技能。班主任是学生踏入技工院校校门的先行领路人，是学生健康成长的人生导师和知心朋友。下面，我以一个做了多年技工院校班主任工作的实际，浅谈一下自己对如何做好班主任工作的几点思考。 一、分析现状，深入研究，明确班主任工作目标 要想做好班主任工作，首先应熟悉和了解学生的基本情况。技工院校的学生可能由于受家庭经济条件、家长教育方法、初中时期的学校教育等影响，文化基础知识比较差，不大愿意服从教师对他们的教育，不能够严格地要求自己，其组织性、纪律性也相对比较差。因此，技工院校的班主任工作应当结合职业教育的特点，坚持以人为本，培养学生浓厚的学习兴趣；培养学生良好的行为习惯，自觉地遵守学校的各项规章制度，为形成科学的世界观和人生观奠定良好的基础，使学生具有初步的道德评价能力和自我教育能力，形成较强的自我意识和社会责任感。 班主任要时刻注意自己的角色定位。首先，班主任是学生思想的引领者。可惜，很多的时候，班主任都是在做管理员。“只要学生不出事，什么都好说！”是很多班主任的底线。技工院校的学生刚入校的时候都很迷茫和困惑，很多学生没有一个明确的目标，不知道以后的人生之路该如何走。我采用主体班会形式和组织学生参观实训产地、工厂，解决学生的困惑，指引学生的发展。其次，班主任是学生日常行为的引导者。在日常工作中，班主任对一件事的行为会直接影响学生的日常行为。比如，学校规定每周五下午1：30开班会，我会每次提前5-10分钟到教室，遵守时间约定。刚开始会有学生迟到，但到后来，学生会比我早到教室。最后班主任才是管理员，管好学生的衣食住行。 二、班主任要树立威信 班主任开展工作时，在学生面前没有一定的威信，就不能较好地对学生进行管理和教育，那么班级管理中的各项工作就可能会陷入一个比较被动的局面。如何才能在学生面前树立起自己的较高威信呢？首先，班主任在工作中要不断提高自身的修养，它包括思想修养、知识修养、工作修养等诸方面。思想修养就是要做到固穷淡名，爱才乐教；知识修养就是要做到不断提高自身的知识，与时俱进、紧跟时代步伐，不断的解放思想，更新观念，学习新事物，了解新情况；工作修养就是要做到从心底真正热爱所从事的工作。其次，班主任要以身作则、严于律己。班主任的形象在学生的心目中是比较重要的。在日常行为规范上要以身作则，真正做到为人师表。针对自己工作中的失误，要敢于进行自我批评，要敢于在学生面前承认自己的错误，这样做不仅不会降低自己在学生中的威信，反而会提高自己在学生中的威信。再次，爱护学生、了解学生、关心学生，做学生的良师益友。班主任不仅要关心学生的学习，还要关心他们的生活，要处处“急学生之所急，想学生之所想”，使学生感受到班主任不仅是他们尊敬的老师，同时也是他们可信赖的知心朋友，是他们的亲人。 三、班主任的工作方法 1.表扬鼓励 在大多数技校生的内心深处都具有自卑感。作为班主任，我们要确信教育的力量，确信每个学生都有优点，确信每个学生都有激情和希望，我们要培养学生的自信心。在教育过程中，对学生应该多表扬、少贬抑，多鼓励、少批评，多说：“我相信你做得到的”、“我对你的有信心”。要善于发现学生的点滴进步，肯定每位学生的“闪光点”，尤其对后进生更应及时给予肯定和鼓励，以培养并增强学生的自信心，多说：“我知道你做这件事已经很努力了”、“我看得出来你已经进步了”。对学生的缺点错误，要耐心细致进行教育、疏导，做到“动之以情，晓之以理，导之以行”，指出其努力方向，帮助他们进步。如果发现学生学习上碰到困难时，要鼓励他们增强自信心，知难而上，并帮助他们分析问题、找出原因，指导学生改进学习方法，使他们尽快解决困难，提高学习质量。 2.组建一个强有力的班委会、团支部 为了对班集体进行有效的组织和管理，首先要精选和培养好班级的骨干队伍。在学生入学前，我反复翻阅新生的档案，全面了解每个新生在原来学校的思想表现和学习情况，认真做好记录，对全班新同学有了初步的了解。在军训期间，有目的地指派部分学生做一些工作，观察他们的工作能力，并参考书面材料，挑选学习态度端正，活动能力强，思想作风正派的学生担任一班之长，使其在班中起到一个模范带头作用和核心作用。同时，根据技校生的特点，在一些不很重要的职位上，物色和挑选了一部分同学拥戴的学生头目担任班干部，使班干部中融合了班的代表人物，而班主任通过对班干部的