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分析厌学原因可帮助大学生养成良好学习习惯摘 要: 由于人们对大学教育大众化的曲解,由于长期应试教育的影响,也由于社会残酷现实的影响,部分大学生存在厌学心理。但是,只要我们采取相应的措施,比如:提高学生自身综合素质、帮助他们适应大学的学习模式、营造良好校园文化等,就能帮助学生渡过难关,养成良好的学习习惯。 关键词: 厌学 应试教育 学习模式 学习习惯 曾几何时,大学校园内,窗明几净,书声琅琅;曾几何时,莘莘学子,寒窗苦读,满腹经纶。可如今,清晨,清新的空气只为小鸟钟爱;夜晚,明亮的灯光下,身影寥寥无几。是啊,大学生不再如从前那般痴迷学习,不如以前那般喜爱温习功课,甚至可以说他们中很多人有严重的厌学心理。什么样的学生可以称为厌学的学生呢?具有厌学心理的学生是指那些对学习认识存在偏差,情感上消极,行为上远离学习活动的学生。(张军,2005:86-90)这些学生,学习不是他们的中心活动。他们也许很时尚、很前沿,有些甚至很有能力,但他们就是不把学习当回事,这是为什么? 一、大学生厌学原因 大学生厌学原因很多,主要有以下几点: 1.对大学教育大众化的曲解 人们都说,轻而易举得来的东西,容易被人忽视;而越是来之不易的东西,人们越发珍视。上大学,也在这之列。以前,人们上大学是千军万马挤独木桥,通过的比例非常小。那时的学生要是上了大学就像是天之骄子,人们很崇拜,自己也非常珍惜。就像是十多年的辛勤劳动的结果,一旦收获了,会加倍珍惜。而再接再厉,继续努力学习,争取再创辉煌,也就成了他们珍惜劳动成果的一种方式。而如今的大学生却并非如此。对他们而言,考上大学,没经过特别的努力,周围的人也没什么特别的反响,自己也没特别的激动,一切是那么的平常。再者,社会及他人对大学生的态度也会影响大学生心里的想法。大学生多了,人们不觉得大学生是什么了不起的知识分子,跟没考上大学的不会怎么加以区别对待――没考上大学的是混碗饭吃,考上大学毕业后也是为了养家糊口,这是殊途同归。于是,有的大学生就想,自己没啥了不起的,学那么多知识也派不上用场,没那么多知识,人家不同样赚钱? 其实,这是对大学教育大众化的曲解,是对大学生的蔑视。大学教育大众化为的是让更多的人接受高等教育,做具有高素质的人才,当然包括具有扎实的专业知识和文化知识,为的是让更多的人像以前的大学生一样德才兼备,为祖国建设作出贡献。 2.长期应试教育的牺牲品 从小学到大学,要经过无数次考试,特别是几次关键性的考试,小考、中考、高考,学生久经沙场。可是,他们在入校之前,接受的都是应试教育、题海战术;而入大学后,老师在课堂采取各种教学方法,与入大学前大相径庭。对习惯应试教育的学生来说,要一朝适应,确非易事。应试教育使他们只适应应试教育,而又不喜欢应试教育,高考一结束,他们再也不愿意碰那厚厚的书本。他们就像被放出笼子的鸟,一下子自由了。他们上网,上街购物,有的甚至逃课。 3.受社会残酷现实的影响 现在的大学生再也不是被困在象牙塔里,他们大多走出象牙塔,融入社会。社会上的一些残酷现实让他们觉得上大学就是为了毕业找工作。在金融危机的影响下,面对就业岗位骤减,就业待遇下降的趋势,部分大学生对自己的未来感到迷惘。在这样的情况下,大学生容易失去学习目标,产生种种厌学心理。(章东飞,2009:79)一些大学生毕业后,找到了工作,却不理想,工资不高、待遇不好,甚至不如没文凭的人。这些事实让他们认为黑猫白猫,逮到老鼠的就是好猫。不管你上不上大学,只要你生活得好,就是好样的。于是,他们就不去啃书本,而是早早地去接触社会,因为他们认为从兼职,从与人交往的过程中学到的对自己的未来是最有助益的。 二、培养良好的学习习惯 以上是大学生产生厌学心理的最主要的原因,那么,如何帮助大学生克服厌学心理,帮助他们培养良好的学习习惯呢? 1.提高学生自身综合素质 大学生能通过高考,智力应该说都是良好的。但是我们应该把大学生培养成德智体美劳全面发展的人才,加强大学生非智力因素的培养。我们应该通过多种渠道让学生懂得:知识是无穷尽的;活到老,学到老;书到用时方恨少;知识是以后工作的基础。让学生从学习中得到快乐。参加学校各种比赛得奖的快乐,期末考试后拿奖学金的快乐,甚至是不及格时的苦恼,这些事实都可以激励学生向好的看齐,摒弃贪玩厌学的缺点。我们可以在一个小的班集体里树立一两个典型正面人物,他们非常勤奋,积极上进,并且有良好的学习习惯,结果他们品学兼优,每个学期拿奖学金,各类比赛都参加,毕业时不仅有毕业证书,而且有许多其他证书,为找工作提供了坚实的基础。这样,班里的其他同学就会向这类典型人物看齐,向他们学习,这有利于形成良好的学习风气,有助于学生良好学习习惯的培养。 2.帮助他们