分析影响教师教育质量因素.docVIP

分析影响教师教育质量因素在人类迈入新世纪之际，教育也迎来了又一个千年的挑战。各国都把国家的命运维系于教育，把未来取胜的希望寄托于教育，从教育的发展规律来看，当教育在数量上发展到一定规模后，质量问题就必然成为人们关注的焦点。众所周知，影响教育质量的因素诸多，在诸多影响因素中，笔者认为：教师是影响教育质量的关键因素。 1教师的智慧力量是影响教育质量的核心因素 教学是实施教育的基本途径，也是教师向学生传授知识的主要渠道。教学效果的好与坏直接决定着教育质量的高与低，而教学效果的好坏又取决于讲授质量、学习质量和管理质量。但在影响教学效果的各因素中，讲授质量与学习质量决定了教学效果的总体趋势。应该指出的是：讲授质量起主要作用，这是因为在教学过程中，教师和学生都是认识过程的主体，但扮演不同的角色。教师的主要任务是选择有效的讲授方法，向学生传授文化科学知识，引导学生学习，发展学生智能：学生则在教师正确积极的引导下，选择有效的学习方法，去获取知识，掌握技能，发展认识能力。可见，教师教的水平制约着学生学的水平。而从学习质量的角度来看，它影响着教学效果，提高教学质量也必须注重提高学习质量。而且让学生成为学习活动的主人，是提高学习质量的有效途径。不过，学生能否真正成为学习活动的主人，关键在教师。 2教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素 学生在认识世界的时候，也一定在认识教师。教师的思想言行、感情意志、道德品质和威信影响力都以教育者真实内在的自我面貌呈现给学生。教师不是教学机器，而是有血有肉、具有个性特点的道德主体。教育者可以放弃自己的教育责任只管教学，但事实上教育者完整的个性却暴露在学生面前，虽然这种影响处在教育意识之外，却对受教育者产生着无形的、潜在的因而也是持久的、深刻的德育影响。而且学生的生理、心理发展不够成熟，价值观、世界观、人生观还没有形成，需要有人来指导，而教师是最恰当的人选。因为孩子对教师无限信任，在他们眼里，教师就是权威，教师就是智慧、理智与道德的典范。教师的每句话对孩子来说都是神圣的真理。由于学生对老师的充分信任，因而在融合的过程中，达到了知识向信念的转化。在转化过程中，学生把新的观点和新的思想纳入到自己的价值体系之中，成为自己价值体系的组成部分，逐渐形成了科学的价值观、世界观和人生观。 3教师的平等意识也是影响教育质量的重要因素 现代社会剧烈的竞争已经渐渐扩展到了孩子身上，而且在“应试教育”指导下，学生每天面对着的不是无休止的试题，就是频繁的考试，压得学生们喘不过气来。尽管这样，教师还是常常把注意力放在少数尖子学生身上，而忽视大多数学生，而且加以言语上的挖苦和讽刺，使他们在老师和同学面前抬不起头来，造成了学生们在情感和心理上的极大伤害，这种状况必然人为地扩大了学生成绩等级的差异，而这种差异又反过来强化了师生对这种成绩分布结果的错误看法，使之“固定化”。其结果必然压抑了学生的学习兴趣，削弱了学生的学习动机，也破坏了许多学生的自尊和自我观念。而教师的挖苦和讽刺，更导致了学生心理上的障碍。其实每一个人都有自尊心，孩子的自尊心更是稚嫩的，脆弱的。当老师只注意尖子生，而忽视大多数学生或教师有意无意地伤害了学生的自尊心时，对学生心灵的影响将是恶劣且深刻的，甚至会使学生在自卑、忧郁、孤僻的性格陪伴下度过一生。不过，人们一直认为教师是爱的使者，是公平公正的使者，爱护学生。尊重学生、关心学生、帮助学生、鼓励学生，公平地对待每一个学生是教师的天职。学生也希望从教师身上获得人格的尊重，对自我的信心以及对前途的憧憬，而不是不平等的对待，甚至是讽刺和挖苦。而且正是教师的这种平等意识，激发着学生的奋发精神，促进教育质量的全面提高。 通过以上分析，可以看出教师是影响教育质量的关键因素。面对新世纪的到来，我们要大声疾呼：人类社会进步的希望在教育，而提高教育质量的关键在教师。 1