英语词汇的简与繁对词汇教学的启示.pdfVIP

第30卷 第3期 宁 波 大 学 学 报 (教 育 科 学 版) V01．30 No．3 2008年6月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATION EDITION) Jun 2008 英语词汇的简与繁对词汇教学的启示 张 琦 (浙江树人大学 语言学院，浙江 杭州 310015) 摘 要：当代世界英语的简用短小动词和繁用强化程度词的两大特点在英语本族语使用者和中国学习者之间表现 差异相当大。通过对二者进行比较分析，寻找造成差距的原因，了解英语两大实用趋势及其对中国英语教学界 带来的反省和启示，并思考英语教育者和学习者对缩小自身英语使用与本族语者之间差异的应对之策。 关键词：短小动词；增强程度副词；词汇贫乏；情感教育。 中图分类号：H319,3 文献标识码： A 文章编号：1008—0627(2008)03—0121—03 一 、 当代英语词汇使用两大特点 当代英语词汇使用的简用短小动词和繁用强化程度词的两个特点在很大程度上是由美式英语带 来的。美国经济军事力量使美式英语大行其道。这不仅影响了以英语为母语的人们使用英语的习惯， 也影响了以英语为第二语和外语的英语教育和学习者学习倾向。 (一)短小动词的使用 美同人喜欢用简短的词语，盛行用 “简单英语”表达任何真正值得说的事物。这是因为，美国 在不长的历史演变发展中，始终处在动荡和变革中，美国人珍惜时间，讲究效率，不会慢条斯理地 生活。拖沓的生活会使他们在与大自然抗争时面临性命之忧，低效的工作会使他们在参与社会经济 发展时随时被淘汰出局。所以与传统英国绅士们的咬文嚼字比起来，美国人希望用最少量的词语表 达丰富、周密的思想，所以美语大量的表达方式是简短的，辛辣、有力的。而如今全球社会生活的 快节奏和高度信息化使得作为交流最主要手段的语言必然向快、准、简的发向发展，于是美国人的 用词准则适用于全球，愈来愈受到青睐。 (二) 强化程度型副词的使用 美同人喜欢用短小尖刻的表达方式，然而同时他们也喜欢创造性使用大词语、使用夸张词语 (“high-sounding”，“mouth-filling”words o【J J这一词语使用特征旨在用有力且夸张的方式给人留以 深刻印象，是美国的特定历史背景下美同人独特性格的折射。美国英语开端的伊丽莎白时期对宗教 的宽容，促进了思想的相对开放。加之从欧洲大陆历经艰难困苦到达美洲的寻求独立自由、不惧未 来险阻的历代开拓者们，其自身人格的坚韧，思想的自由和个性的冒险铸成了美同民族素来崇尚标 新立异。早期美闫人民开拓边疆时期生活艰辛，但对新生活希翼积极向上的生活态度却使他们能“苦 中作乐”，语言也具有了很强的幽默意味。对强化程度副词的偏好反映出在艰苦T作中面临的巨大闲 难以及取得成绩时的狂喜和骄傲，也折射出美国人的自信和张扬。“适者生存”、“优胜劣汰”的社会 法则搬力鼓动着人类开发 j所有潜力，展永自身最做人的一面，“自我价值”的一再重申和强凋使全 球人说话都变得像美围人l刀l5样大胆有力起来 二、中国英语教学对词汇使用特点的适应情况 英语使川的两大倾向都是f{If荚困英语发腮带来的，而且有越演越烈的趋势。巾目英语教学一直 备受本 币IJ¨t 教育界的关注，“脱离 际”是i”人x,J-：1 圈英语教学的最多批评。存这两大汹涌持久 收稿日期：2008—01—05 作者简介： 肺 (1080一 ， ，浙il 仉JJI}I／＼，浙 I_l=刈／＼人 i ：院 救 宁波大学学报(教育科学版) 的潮流中，中国英语教育和学习界是紧随其后还是像之前一样后知后觉呢?通过对美中两国英语使 用者词汇使用频率的对比数据、分析差异，英语教育学习者是否应思考改善之途、解决之道呢? (一)中国英语学习者的短小动词的使用情况 根据来自“中国学生英语口笔语语料库”Spoken and WnRen English Corpus of Chinese Learners (SWECCL)语料库中的WECCL数据分析得出如下结果：“无论是课内写作还是课外写作，2~4字 母词的使用最多，9字母以