高职计算机专业教学改革的探索与思考.pdfVIP

盘职业教育 高职计算机专业教学改革的探索与思考 王道乾 (责9，Il遵义职业技术学院) 摘要：针对当前高职院校计算机专业教学与人才需求脱节的现状，分析 以及人才培养的规模、结构、质量仍不能适应经济社会发展的需要。 了高职计算机专业的教学现状，探讨了如何根据高职院校计算机专业的教 信息技术的迅猛发展使计算机专业的课程内容也不断更新，新技术 学特点和培养目标，改革现有课程体系，改进教学方法和考核方法，目的在于 新内容层出不穷，高职计算机专业的毕业生仍普遍存在所学知识滞 探索如何办出高职计算机专业的特色。 后和与实践有较大程度脱节的问题。随着高职学制的缩短，～些学 关键词：高职教育 计算机专业 教学改革 校又盲目追求学科的系统性，减时不减课，导致许多高职毕业生专业 中图分类号：G522，2 文献标识码：B 知识不够扎实，基本操作不够熟练，与用人单位实际要求差距较大， 1 引言 参J]nT作后进入工作状态周期较长，不能体现出高职院校培养人才 大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略 的特点与优势。造成这种状况的发生还有多方面的原因，一是有些 和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促 学校仍沿袭中专或照搬其他本、专科学校的办学模式，没有自身的 进就业再就业的重大举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口 办学特色；二是学校的师资水平还不能适应当前职业教育发展的要 压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重 求；三是课程设置和教材选择缺乏前瞻性，教学内容和方法陈旧，与 要途径。如今，改革和发展职业教育已成为社会共识，职业教育规模 市场需求严重脱节；四是办学经费紧张，实习、实训1条件较差 五是 进一步扩大，服务经济社会的能力就明显增强。 由于人们对高职院校存在偏见，高职院校生源质量总体偏低，学生 我国高等职业教育经过十多年的发展，已基本达到每个地区 的学习热情和钻研精神相对较弱，面对新环境、新技术、新软件显得 (市)至少一所高职院校的规模。计算机专业是高职教育中普遍开设 束手无力，给用人单位留下了适应能力不强、后劲不足的印象。 的专业，随着社会经济发展对 IT人才规格要求的提高，高职院校必 3 教学改革的思路 须大力进行教学改革，努力提高教学质量，而教学改革必须根据专业 3．1 大力进行课程改革，完善教材开发管理 课程改革是一 特点，改革课程体系，改变教学方法，强化实践教学，创新专业教学模 项复杂的系统工程，它广泛涉及到教育教学以及课程管理与政策的 式，以学生就业为导向，以社会需求为目标，以面向生产、管理、经营、 方方面面，而不仅仅局限于教材的改革，而教材改革又不仅仅局限 服务工作第一线的高级技术应用型和技能型人才培养为主线，培养 于编制新教材。课程改革将涉及到新的培养目标的确立，课程结构 的毕业生应具备过硬的实际操作技能。