高职教育应注重学生职业意识的培养.pdfVIP

◎教袖职业 第20期(总第588期) Cj 同 职教育应注重学生职业意识的培养 张群生 梁金凤 [摘要]在全面推进高等职业教育发展的进程中，应当把高职学生职业意识的培养作为重要内容进行研究与实践。文章分析了职 业意识教育的现状和存在的问题，提出了加强职业意识教育的措施。 [关键词]高职毕业生 职业意识 现状 措施 实施方案 [作者简介]张群生(1 96 3一)，男，河北武邑人，广西机电职业技术学院职业意识教育中心主任，副教授，主要从事机械类教学、管理和科研 工作：梁金凤(1 983一)，女，广西钟山人，广西机电职业技术学院职业意识教育中心干事，助教，研究方向为高教管理。(广西 南宁 5 30007) [中图分类号]G71 0 [文献标识码]h [文章编号]1 004—3985(2008)20—01 6卜02 在党和政府的领导下，广西机电职业技术学院根据人才培 必须增强对职业意识教育重要性、紧迫性的认识，要在学校形成 养目标，积极进行教育教学改革，大力推行工学结合、校企合作的 职业意识教育全员化、职业化的共识与氛围。二是要树立“以人 办学模式，毕业生专业基础扎实，处理生产、服务、管理一线技术 为本”的教育理念，以全面提升学生素质，加强职业意识教育，以 问题能力强，在职场中获得用人单位的青睐，多年来就业率在 实现高质量就业为目标，要充分认识职业意识教育的全程性、连 98％以上。但在2007年的就业过程中，某专业毕业生的跳槽率 续性和职前性。实现从就业指导向职业指导的转变。 达到了40％。这种现象引起了我们的重视。从一定意义上说，这 2．职业意识教育必须全程化、系统化。职业意识的形成是长 表明学生缺乏职业价值意识和缺乏职业情感。为此，我们认为， 期积淀的结果，因此，职业意识教育必然是一种养成教育，必须 高职教育应该注重学生职业意识的培养。 把其作为一项内容、形式、过程相统一的系统工程在各学年中全 一 、 职业意识的内涵 面推进，形成循序渐进的、系统的职业意识教育体系，并纳入教 职业意识是职业人在一定的职业环境中所形成的职业认 育教学计划中。 识、理解、情感与态度，是心理素质与思想素质的综合，是职业人 3．加大实践教学力度，强化学生的职业意识。加大实践教学 对自己从事职业的_种自觉自主的认识，是构成职业思想的主 力度，不断让学生在实践中，用职业行为履行职业责任，用职业 体。它以基本职业知识为基础，以对职业价值的理性认识为核 责任规范职业行为，从而使学生在思想上对未来职业有着直接 心，对职业目标、职业道路、职业道德、职业能力、职业信念、职业 而又深刻的感性认识，又能培养学生的职业能力。随着感性认识 发展等一系列进行思考。高职学生正处于职业准备阶段，良好的 的积淀和职业能力的提高，他们的职业意识就会实现飞跃，逐渐 职业意识是他们完成学业和毕业后就业的思想基础。 理性化，从而找准自己在社会中的职业角色。 二、当前职业意识教育存在的问题 4．深入开展职业意识教育内容的改革与实践。以职业价值 1．对职业意识教育认识不足，观念落后。一般院校往往是 意识培养为核心，以职业生涯设计为切人点，构建职业意识教育 “以职为本”，仅从用人单位需求的角度出发，更多地关注职业对 内容体系。开展连续的循序渐进的职业指导，把对职业认识、选 专业技术、职业道德等方面的要求，而未能从培养“职业人”的角