高职学生顶岗实习管理与质量监控研究.pdfVIP

文I化2教f育 科 高职学生顶岗实习管理与质量监控研究 陈兴威 张 嵌 (金华职业技术学院，浙江 金华 321017) 摘 要：高职学生顶岗实习环节是现代高等职业教育的重要环节，其教学质量直接影响教学目标的完成。针对目前顶岗实习环节管理的薄弱现 状。提出了校企共建学生顶岗实习共管体系等措施来加强质量监控。 关键词：高职教育；顶岗实习；组织管理；质量监控 、 高职高专教育以培养高等技术应用型专门人 实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的 — — — 瀚 一 才为根本任务，因而，培养学生的实践能力在高职 有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导 高专教育中占有极其重要的地位。高职院校实施 交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚 ●一 魏 鏊 }．_一 的顶岗实习是学生在完成文化基础课、部分专业 心求教，尽快适应环境，不断寻找 自身差距，拓展 ． 课以及校内专业实践课以后进行的实践性教学环 知识面，培养实际工作能力。(2)以旁“观者”的身份 — — 鬻≮ 鋈翻一 节。顶岗实习是提高学生实践技能的重要途径，是 实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体 掌 {} 一 强化学生职业工作能力的必由之路，是高职院校 的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从 麓 __{三 ●■■■■■●●●■●■一 实行工学合作的教学模式，也是实现高等教育与 实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远， 生产劳动、社会实践相结合，推行高职院校与就业 从工厂工作的全局出发，了解企 l运行的基本规 __{! ■●■■●●■■■■●一 岗位零‘距离’ 作模式的有效途径。 律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观 三 ●■■■■●■■■■●一 通过顶岗实习，高职院校能够充分利用社会 察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增 教育资源，由院校、企业双方共同培养学生的实际 强适应能力。(3)以研‘‘究者”的身份实习。要求学 ■ 』I— 工作能力和综合素质，使学生在真实的工作环境 生在实习前通过 “双向选择”(指定、自定)方式确 一 下，全面了解企业运作流程，通过参与生产、管理、 定一些课题，积极探索理论与实践相结合的途径， 服务等实践活动，将理论与实践进行有机结合，全 利用实习机会深入工厂，了解机器设备，认识加工 图1顶岗实习校企共管体系 面提高自身能力；通过顶岗实习，能够培养学生专 工艺，关注最新行业动态，有准备地进行 l～2个专 学院安排专门的教师负责与企业、学生联系， 业综合素质和职业工作能力，有效实现高职院校 题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作 并负责学生实习前教育，不少于2次不定期到实 培养 目标；还能够增强学生岗位适应性，有效实现 为实习成绩的重要组成部分。(4)安全第一，服从 地检查，最后根据学生的实习日志、实习报告、实 学校与社会的 零“距离接触”，提高学生的就业竞 管理。在实习过程中，要求学生始终坚持安全第一 地检查的情况进行考核，企业安排专门的指导教 争力，从而更好的满足社会需要。 的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从实习老师 师从职业意识、职业能力培养、日常管理等方面进 对高职学生顶岗实习管理与质量监控研究， 的统一管理。 行管理与考核。学院、企业的考核各占25％和 是摆在我们面前一项十分重要的任务。 2顶岗实习质量监控 75％。对于考核合格的学生，由学校、企业共同颁发 l顶岗实习中的学生管理 建立健全校外顶岗实习管理制度和兼职教师 工“作经历证书”。 在单位顶岗实习的学生具有双重角色，他们 的动态管理制度，校企共建