高职院校在计算机教育中如何培养学生创新能力.pdfVIP

高职院校在计算机教育中 如何培养学生创新能力 冀中职业学院 黄国雄 刘建龙 073000 摘 要 本丈从教学实践出发，在教育观念、创设环境、推行问题式教学模式、发挥学生主体性、训练思维方式和理 论联系实际等方面，阐述了计算机教育教学中如何对学生进行创新能力培养所采取的方法。 关键词 计算机教育 创新能力 培养 、 创新的关键在于人才，人才的 二．创设学习新知识．新 新能力教学行为，注意挖掘教材内 成长要靠教育。高职院校在积极推 技术环境，激发学生创新能力 容中潜在教育因素，采取问题式教 行高技能人才培养过程中，作为教 加快培养具有创新精神和创造 学模式，充分发挥学生主体作用， 师，对学生进行创新能力的培养尤 能力的高素质人才，课堂教学是获 创设宽松、民主、和谐、平等、富 为重要，它不但能提高教育教学效 取知识和技能的主要阵地。通过计 于创新精神的教学情境。要遵循教 果，而且能锻炼学生独立思考和 算机教学创设问题情境，不仅可以 育教学的规律设计出针对性、启发 解决问题的能力。根据几年教学实 引发学生强烈的求知欲，而且还可 性较强的问题，点燃学生求异思维 践，我认为在计算机教学中应从以 通过变化无穷的画面刺激学生大脑 火花。对于在回答疑难问题时出现 下几个方面对学生进行创新能力培 的兴奋区，为激发学生创造性思维 不同主张和见解要 “沙里淘金” 养： 创造有利条件。老师可以让学生走 ， 肯定其中的合理成份。要改变 上讲台，充分发挥学生的创造性， 教师 “一言堂”或唱 “独角戏” 把他自己更有用信息发布，共大家 一 ． 教师要不断更新教育 老方法，还学生以自我学习和钻研 观念 学习，促使全班同学一起进步。 的时间与空间，鼓励学生敢于标新 首先要树立创新教育观。创新 把计算机引入各科教学中不仅 立异、独辟蹊径，敢于质疑发问、 教育是旨在培养创新型人才的教 可加大教学的密度，节省时间，而 想象猜测，敢于打破常规、不拘一 育，推行创新教育是全面实施素质 且能根据教学需求将其内容动态地 格。如在计算机语言程序设计教学 教育的～项重要内容。创新能力需 加以分解、组合，生动地再现事物 中，设计一些易出错的程序，让学 要终身培养，创新动机需要终身激 发生、发展的过程，使抽象讲授形 生自己对这些程序进行分析，找出 励，因而创新教育也是终身教育。 象化，既有利于突破教学的重点、 其中错误，进一步完善程序功能， 其二，要树立全新教学观。现代教 难点，亦可拓宽思维空间，促进学 开启学生思维，培养学生创新能 育技术应用，使传统教学组织形式 生思维发展。 力。 和教学方法产生了重大变革。