模拟体验式教学的现实取向.docVIP

模拟体验式教学的现实取向 　　【摘 要】模拟体验式教学应坚持现实取向，基于学生现实生活体验，旨在通过模拟现实情境帮助学生基于现实体验，实现教学目标；解决实际教学难题，促进学生主动学习；满足学生现实需要，使其更好地参与和适应社会生活。 　　【关键词】模拟体验式教学；现实取向 　　模拟体验式教学是以学生为主体，通过创设模拟情境，由学生亲身经历、全程参与，在体验的过程中实现教学目标的教学方式。在课堂教学的实践中，模拟联合国、模拟创业、模拟城市、模拟招聘会、模拟听证会等模拟体验式教学方式正成为思想政治课堂的新宠。然而，模拟体验式教学过程中也存在着脱离生活实际，缺乏科学引导；课堂气氛热烈，学习收获寥寥；知识“绑架”发展，个性化目标无法实现等问题。如何让模拟体验式教学真正成为促进学生学业进步和个性成长的重要途径呢？结合自身教学实际，笔者认为模拟体验式教学应坚持现实取向。 　　一、基于现实体验，实现教学目标 　　模拟体验式教学活动应基于学生在课堂中的现实体验活动，围绕教学目标展开，根据模拟体验式教学的特点，突出程序性知识目标、表现性目标和情感态度价值观目标的实现。教师结合学生生活实际，设置模拟体验活动及相应教学目标如下： 　　教学片断一：教师在“民主决策：作出最佳选择”课堂中设计了“阶梯水价听证会”这一模拟体验探究活动。 　　（一）教学目标： 　　①学生明确举办社会听证会的基本程