师范生创新能力培养浅探.docVIP

师范生创新能力培养浅探综观我国与世界教育发达国家的差距，最突出的地方，就是我们的教育忽视了对学生创新能力的培养，以致我们培养出来的人才缺乏创造性。对于这点，我们可以从教育观念、教育体制等诸方面找原因。但我们也知道，在教育过程中，教师担负着重要的角色，教师本身的素质直接影响着教育的效果。作为培养教师的基地――师范院校，我们也不能不深刻反省一下：在学校里，教育学、心理学虽然天天在讲正确的教育观念、教育理论，但这对于师范生来说，往往犹如纸上谈兵。要求师范生将来在工作岗位上推行素质教育，而我们对他们实施的多是“应试教育”；要求师范生将来在教育教学中注重培养学生的创新能力，而我们在教学中最为忽视的，又往往是对他们创新能力的培养。“上课记笔记，考试背笔记，考完全忘记”，这就是他们在师范学校的学习。从小学到中学是这样，到了大学，还是这样。他们为人师表后，不由自主地把这一套“应试教育”的模式带到教学工作中，这也就不足为怪了，这是一种恶性循环。有一些年轻教师为了在工作中“作出点成绩”，甚至比老教师还更加注重“应试教育”。有创新能力的师资才能培养出有创新能力的学生。由此可见，要改变我国在“西屋奖”、诺贝尔奖上落后的局面，要改变这种教育的恶性循环，师范院校必须对师范生推行素质教育，把培养师范生的创新能力作为师范教育改革的重要内容。其实，创新能力的培养如种子一样，需要一定的环境，需要适宜的土壤、气候，需要