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第2期 农垦医学 第35卷
Dent
握更多的信息，将更大限度地提高病原微生物学的 iInpactofPBL[J]．JEdue，200i．65(5)：406-421
F_J．The 0fanwdental
教学质量。有学者分析统计，误诊病例中有70％以 [2]McHargJ。Kay anatomy curriculum(J】．Br
Dent
J。2008。204(1I)：635-638
上是临床医生思维方法不当造成的。PBL教学法在
[3]欧阳玲莉，陈一强，罗佐杰．PBL与传统医学教育模式之比较
培养学生的能力上成效显著，虽然目前PBL教学法 [J]．广西医科大学学报，2003，SI：28—29
已经在国内的临床医学教育中得到较广泛应用，但 [4]黄翠，王革，宋光泰，等．PBL教学模式中教师的作用[J]．口腔
在基础医学教育特别是医学微生物教学中的应用尚 医学研究．2006，22(5)：S鹋一570
处于初始阶段。
[收稿日期：2013一03—20]
参考文献：
CF．The ddental
education：the
[1]FinehsmAG，Shuhr cIllmgiI喀face
医学机能实验教学中的问题及改革
于秀石 马克涛 汪 洋 魏丽丽 赵磊
(石河子大学医学院人体生理学教研室／新疆地方与民族高发病教育部
重点实验室，新疆石河子，832002)
【摘要】在医学机能实验教学中合理运用先进的教育模式、教学方法及考核标准，可加深学生对相关学科知识
的理解。培养学生临床思维方式及综合分析问题的能力，为后期医学课程的学习及科学研究工作打下良好的基础。
【关键词】医学机能实验；教学改革；实验教学
中圈分类号：G642．423文献标识码：A
The the ofmedical
andreformsabout
problems teaching
functional manual
experiment
YU Lei
Xiu—shi，MAKe-tao，WANGYang，WEILi—li，ZHAO
ofHuman of EndemicandEthnic
(DepartmentPhysiology／TheKeyLaboratoryXinjiang Diseases，
Schoolof
Medicine，ShiheziUnivemity，XinjiangShihezi，832002)
USeofadvancededucation methodand standardsinthemedicalf
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