中医院校新设理工类专业思想教育的思考与实践.pdfVIP

2008 NO.22 中国科教创新导刊 科 教 动态 China Education Innovation Herald 中医院校新设理工类专业思想教育的思考与实践 武伟生 魏本征 (山东中医药大学理工学院 济南 250355) 摘 要:近几年各高等中医院校以中医药传统优势学科专业为依托,主动适应社会需求,陆续扩大招生规模,开设了不少理工类新专业,为 区域社会经济和知识经济发展提供需要的各类多层次的复合型人才 新设理工类专业的学生相对医药类专业的学生而言,专业思想更 不牢固,心理负担亦更重 本文在对新设理工类专业学生专业思想特点进行分析的基础上,结合学院实际工作就如何做好中医院校新设 理工类专业学生的专业思想教育工作做一粗浅探讨 关键词:新设理工类专业 专业思想教育 中医院校 中图分类号:C641 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2008)08(a)-0031-02 当今社会要求人才素质高标准化和人 是比较低的 因此中医药类院校新开设的 需要新生共同配合,甚至做一些牺牲的 才规格多样化,要求高校培养的人才具有良 理工类专业学生报考有些是出于一种尝新 学生入学后的自我成才愿望大都非常强 好的专业理论基础 复合知识结构 较强 的心理,有些干脆就认为新专业报考的人 烈,他们对专业教学的探索往往难以配合, 的外语 计算机应用能力和开拓创新能力 少,容易录取,出于稳上大学的心理而报考 缺乏应有的信心与耐心,相反会滋生出一 边缘 交叉和新兴学科研究与发展,以及人 新专业,更有一些学生则是通过调剂专业 些不满情绪,如质疑学校的办学条件 怀 才市场上对于各类专业人才的需求在一定 调剂过来的 在入学之后,由于对专业认 疑学校的师资水平 担心学校能否为自身 程度上影响着各高等中医院校对于专业的 识不足和对本专业定位不清,不少学生发 的成长提供很好的学习平台,等等 最终 调整和设置 近几年各高等中医院校以中 现自己对专业一无所知,想到的第一个问 这种不满情绪还会演化为学生渴望成才与 医药传统优势学科专业为依托,主动适应社 题就是,该专业同综合性大学或普通理工 专业不成熟 担心学不好之间的一大矛 会需求,陆续扩大招生规模,开设了不少理 类大学的相同专业有什么不同,培养目标 盾,在一定程度造成部分学生的反复心理, 工类新专业,为区域社会经济和知识经济发 是什么,学生们的困惑心理较重,思想波动 既想安心学习又不知该如何学,这种教学 展提供需要的各类多层次的复合型人才,且 性较大 有些学生甚至会在入学之初就开 的探索性导致的学习压力更大 成立了非医药类的学院如:理工学院 信息 始打退堂鼓,打算退学重新参加高考,另择 技术学院和生物医学工程学院等 更理想更有把握的专业 也有学生在开学 2新设理工类专业学生思想教育对策 根据我校2005年制定的教育事业 十 报到的时候提出是否可以在学校范围内转 针对上述新设理工类专业学生的思想 一五 发展规划 ,经过专业调整后学校非 学其他专业的问题 特点和实际,在加强新生入学适应性教育 1.2对专业前景 就业形势过分忧虑 稳定新生思想 激励新生积极进取等方 临床专业的学生将达到同期在校生的 左 目前中医药院校新开设的理工类专业, 面,除了采取常规性的教育对策以外,更应 右,在这其中相当一部份将会是理工类专业 大部分与我国社会 经济发展中的支柱 新 该把握新设理工类专业学生特有的思想现 学生 为适应学校发展需要和人才市场的 兴产业密切相关,属于目前人才市场上热销 象,突出专业的导向性教育,增强学生对专 需求,目前已经新开设与医学相关的专业8 人才 紧缺人才培养领域,都是适应当代社 业的认同感和自我成才的自信心,帮助学 个,于2005年新上计算机科学与技术