如何激发学生学习英语主动性.docVIP

如何激发学生学习英语主动性一、多方面调动学生听、说英语的积极性 刚讲完新课或者接触到一些新的语言现象，我们常常会听到学生课后不时说两句，有时听到电视或收音机播放外语节目也会像模像样地模仿两句，可见学生对听说英语有着浓厚的好奇心，为自己能说外国话而自豪。于是在平常的教学中，我抓住学生的这种爱好，采取各种措施，让学生自己听自己讲英语。例如，每堂课前5分钟，我安排了一个daily lecture，让每个同学有机会用英语进行演讲，内容可以是自己的爱好，也可以谈理想，还可以讲故事。 在课堂上，对讲的同学来说，感到自己能在大庭广众之下讲英语，他非常珍惜这样的机会；对听的同学来说，既练了听力，又能随时纠正台上同学犯的错误，还能欣赏小故事、小幽默，同时也加深了同学们之间的了解，增进了友谊。短短5分钟真可谓一举多得。“万事开头难”，学生一旦有了良好的开端，心中就充满了成就感，拥有“我能行”的信心基础，从而学生潜在的强烈的内在动机就被激发出来了，学生在融洽和谐的心理环境中更富有想象和创造力，激起了主动参与活动的欲望，大大提高了对英语学习的兴趣，每个学生都感到学中有得，得中有思，思中有乐，逐渐消除了“英语难学”的障碍，积极参加到课堂学习中来。 二、积极发挥“表演法”在教学中的作用 英语课是一门实践性很强的工具课，必须采取各种手段使学生得到充分的听、说、读、写的训练。现在的新教材把这四个方