高一化学备课组计划 一、指导思想 根据高一学生的基本情况，调整教学 .doc

高一化学备课组计划 一、指导思想 根据高一学生的基本情况，调整教学策略，加强化学基础知识和基本能力的等核心素养的 二、学生情况分析 经过一学期的学习，化学出现明显的两极分化情况，有的学生已经入门，甚至感兴趣，会及时完成各项任务；有的学生对化学产生了困难情绪，听课兴致不高，学习缺乏热情和兴趣，甚至感到害怕和躲避，作业能晚做就晚做，能拖拉就拖拉；甚至还有一小部分由于数次的考试成绩不理想，设想反正以后不选学化学，有点破罐破摔了。所以本学期的最大问题就是如何延续学习的积极性，不丧失学习化学的热情，让学生不畏惧化学，学情就成为教师教学关注的首要任务。 三、工作思路及目标 　　“众人拾柴火焰高”，组织协调好本组多位教师，发挥集体智慧，进行集体备课，加强交流学习反思，落实教学常规的同时，提高备课组成员的教科研水平。 　　1、探索提高教育质量的途径。钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。 　　2、做好备课的“三研”工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。 四、主要工作内容及措施： 1、认真研读《化学新课程标准》，了解新高考方案政策和形势，根据教研组计划，结合教学实际，制定教学计划。 2、加强集体备课研讨，钻研教材教法，做到有交流、有反思、有改进。力求做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。 3、在集体备课的基础上进行个人二次备课，精心备课，磨刀不误砍柴工。备学生、备教材、备教法、做到“功在课前，利在课堂”，向课堂45分钟要效益，备好课才能上好课。 4、加强实验教学，大纲规定的实验（演示实验和学生分组实验）开足开好，充分发挥实验在教学中的功效。 5、注重学生自主学习，加强课堂练习，注重及时反馈，确保每堂课都有课时训练，坚持先学后教，当堂训练，多导生学，对学有余力学生注意培养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。课后练习做好筛选工作，认真批改，及时了解学生情况，进行反馈教学，努力缩小学生差距，做好提优补差工作。 6、定期组织备课组活动，加强教学理论和教育学、心理学理论的学习，与时俱进，更新观念才能改进教法，才能不断提高学科教学水平。活动内容包括理论学习、高考动态关注、高考试题研究、复习进度交流等等。 7、相互观摩学习，加强组内听课，取长补短，注重及时反思和改进教学，争取共同提高。 8、组织发动教师积极撰写教育教学论文、案例分析，并积极向各种杂志投稿。教师参与课题研究， 日期 活动内容 2月22—2月26 做好开学第一课的准备 《二氧化硫的性质和作用》 硫酸的制备和性质》 硫和含硫化合物的相互转化》2月29—3月4日 《氮氧化物的产生及转化》 的生产和使用 《硝酸的性质》7日—3月11日 《原子核外电子排布》 《元素周期律》 3月14日—3月18日 《元素周期表及其应用》2课时及相关习题 3月21日—3月25日 实验一 钠镁铝单质的活动性强弱 《离子键》1课时 《共价键》1课时 3月28日—4月1日 《分子间作用力》1课时及习题 《同素异形体现象》《同分异构现象》 4月4日—4月8日 《不同类型的晶体》1课时 单元复习及习题讲评 《化学反应速率》 4月11日—4月15日 《化学反应的限度》1课时 《化学反应中的热量》2课时 4月18日—4月22日 《燃料燃烧释放的热量》1课时及课时练习 《化学能转化为电能》1课时 《化学电源》1课时及课时练习 4月25日—4月30日 《电能转化为化学能》1课时 实验二、实验三 5月4日—5月6日 《太阳能、生物质能和氢能的利用》2课时 第二专题专题复习1课时 5月9日—5月13日 《天然气的利用 甲烷》新课和习题讲评2课时 《石油的炼制 乙烯》第1课时 5月16日—5月20日 《石油炼制 乙烯》第2课时 习题讲评 《煤的综合利用 苯》1课时 5月23日—5月27日 实验四 乙烯的制取和性质 第一单元复习 《乙醇》1课时 5月30日—6月3日 《乙酸》1课时 习题讲评 实验五 乙醇和乙酸的性质 6月6日—6月10日 《酯油脂》1课时 《糖类》1课时 《蛋白质和氨基酸》1课时 6月13日—6月17日 实验六 、七 《简单有机物的合成》1课时 《有机高分子的合成》1课时 6月20日—6月25日 复习迎考 6月26日—7月1日 考试周