第八课 《艰难的国运与雄健的国民》.ppt

* 艰难的国运与 雄健的国民 李大钊 1，介绍作者及背景 本文是一篇用———形式写的“黄河颂”， 民族精神颂。作者是————，字———， 河北乐亭人。中国最早的————— 者，— ——— ——— （党）的创始人和早期领导人，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为 “ ” -——————— 检查预习 散文 李大钊 守常 马克思主义 中国共产党 革命史上的丰碑 2、根据拼音写词语或给汉字注音 一xiè___ 千里 丛山jùn___ 岭 险jùn__ 阻yì___ 逼xiá__ 奇趣横——生 浊——流滚滚 泻 峻 峻 抑 狭 héng zhuó 3、解词 逼狭：形容很狭窄 阻抑： 阻碍 抑制 雄健：强健有力 趣味：使人愉快，使人感到有意思，有吸引力的特性。 本文写于20世纪20年代五四运动高潮以后。封建军阀与帝国主义想勾结，加紧了对中国人民的压迫，加紧了对新文化运动的破坏。社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民族真如“大病处愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。针对这种现实和精神状态，李大钊大声疾呼，振奋起雄健的民族精神，再严重的历史关头，在艰难曲折的道路上，树立起冲破险阻的信心。这在当时浊流滚滚的思想文化界，无疑如一道闪电，一声惊雷，给人以极大的鼓舞，极大的振奋。 写作背景 朗读 朗读要求 1，读准字音 2，饱含感情朗读（充满乐观，铿锵有力） 整体感知 1，默读课文，归纳段意 2，总结文章内容 （1）人类历史的道路是不平坦的只有靠雄健的精神才能冲过艰难 险 阻的境界。 （2）以大江大河比喻民 族生命的进程。 （3）人类在历史上只有经过艰难曲折，奋斗流汗，才能深切体验到奋斗的意义，成功的乐趣。 （4）从上文泛论“人类在历史上的生活”和“民族生命的进程”。谈到“中华民族现在所逢的史路”。 （5）照应第二段，以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。 人类历史道路 民族生命过程 人类历史生活 中华民族史路 中华民族精神 范围逐步缩小 → 艰难国运 雄健精神 壮美趣味 雄健国民 以情行文 以理服人 概括起来说，作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。 问题研究 1、试阐述文中提倡的“雄健精神”？ 2、怎样理解作者所说的“趣味”？ “雄健精神”，也就是民族精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻千里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。 课文中提到，“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”， “亦是人生最有趣味的事”。这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。 3、文章中第二、三段都说到两种境界，语意的重点是在那一方面？第三段同第二段相比，语意的重点又有什么不同？ 第二段语意的重点是逼狭险峻的境界，第三段语意重点是崎岖的境界。第三段同第二段相比，语意的重点由推进了一步。第二段说两种境界，第三段则说两种境界有两种乐趣。走到崎岖的境界，置身奇绝壮绝的境界，有冒险的奇趣美趣。 *